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中班主题活动六则：遇事自己想办法
中班主题活动遇事自己想办法教案主要包含了主题由来，活动板块等内容，进一步认识交通标志，知道它的作用，知道遵守规则适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看中班主题活动六则遇事自己想办法教
师幼互动
活动反思
在活动用电安全后，幼儿觉得电很危险，就不要用电了的想法，这样就可以躲避危险了，说明幼儿对电的用途还没有真正的了解
教师：玩具恐龙为什么会动
幼儿：车身体里有电池。
教师：我们生活中哪还需用电
幼儿：在家里、幼儿园。
教师：我们看看光盘里怎么说的吧！
幼儿；电的用途可真大，应该早就用电。
1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。
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2、提问：电从哪里来出示水力发电厂和火力发电厂的图片。
3、讨论；在家里电有哪些用途在幼儿园里电有哪些用途电还有哪些用途
小结：知道生活中离不开电，电给我们生活带来许多便利。
3、触电时怎么办生活中应该怎样节约用电并出示安全用电的符号标志。
5、小结：怎样用电才安全。
对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合，加上新知识的学****使幼儿从中发现事物之间的多种关系，从而获得内化的知识，又获得了更为重要的经验―探索解决身边问题的经验。
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活动四：让车动起来
活动目标：
1、积极参与探索，并能与同伴经验共享。
2、引导幼儿对事物的比较过程和结果，获得成功感，获得初步比较能力与方法
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活动形式：集体
活动准备：汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳
设计意图
师幼互动
活动反思
一次在活动区产子昂小朋友发现自己的汽车走的太慢了，活动区小结时告诉了大家自己遇到的困难，不知道是怎么回事，为了帮助他解决困难，让车快跑起来。
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教师：猜猜车为什么跑的慢
幼儿：电池快没电了。
教师：我这有同样的车辆，咱们赛车好吗
幼儿：为什么一样的车跑的不一样快
教师：那我们试一试吧，然后把你的发现告诉我们。
1、情景引入，要求不接触小汽车让它开动起来
2、猜想记录表
3、幼儿操作，鼓励幼儿使小汽车在桌面上开动起来，并填写记录表。说说用什么可以使汽车开动起来。
在材料的投放上给予幼儿充分的探索空间，既符合本班幼儿的兴趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼儿通过操作、探究获得了多方面的经验，以及在操作中的自信心、成功感，交流与分享的行为得到充分的建立。
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思维接力棒：汽车的轮胎有三角形和正方形的，你听说过吗
活动五：谁能使灯泡亮起来
活动目标：
1、通过实验使幼儿用多种方法表达、交流、分享探索过程和方法。
2、培养幼儿对探索的兴趣和对探索过程记录的好****惯
活动形式：集体
活动准备：区别针、勺子、子母扣、毛线、纸、吸管、铅笔、胶皮、木块、每人一张统计表
设计意图
师幼互动
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活动反思
一次，幼儿在活动区中发现电池和电线连接会让小灯泡亮起来，于是设置了提高，什么材料还能使灯泡亮起来
教师：你觉得老师表中能使灯泡亮起来的是谁
幼儿：认真的猜想并填表。
教师：猜想后我们实验一下吧！
幼儿：（1）猜的不一样；（2）猜的一样。
教师：能导电的叫导体，不能导电的叫绝缘体。
由于幼儿的原有经验不同，故他们的探索过程和程度也就有很大的差异，所以支持每名幼儿按自己的学****方式进行探索和学****是很重要的并给予个别孩子的及时鼓励和必要的帮助是互关重要的。
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活动六：沙包落到树上怎么办
活动目标：
1、引导幼儿用各种常见的材料进行简单的尝试和探索
2、学****分享探索的过程，体验成功感
活动形式：集体
活动准备：木棍2―3根，梯子1个、皮球10个、跳绳10根
设计意图
师幼互动
活动反思
一次，户外活动时，幼儿比赛看谁的沙包扔的高，这时有的小朋友的沙包落到了树上，有的不知所措，有的