二年级语文上册《日月潭》教学设计.doc

文档介绍：1
二年级语文上册《日月潭》教学设计
二年级语文上册《日月潭》教学设计
　　目标确定的依据
　　
　　（1）基于识字与写字：喜欢学****汉字，有主动识字、写字愿望。能读准声母、韵母、声调和整体认读音
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二年级语文上册《日月潭》教学设计
二年级语文上册《日月潭》教学设计
　　目标确定的依据
　　
　　（1）基于识字与写字：喜欢学****汉字，有主动识字、写字愿望。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
　　（2）基于阅读：学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学****默读。借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
　　
　　本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品
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味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。
　　3．学情分析
　　（1）基于识字与写字：二年级学生已经能借助拼音初步认识生字，运用加一加、换一换、编儿歌等识字方法进行识字，并能与同学交流，学生在生字和词语方面有一定的积累。在写字方面，学生掌握了汉字的基本笔画和生字的间架结构。
　　（2）基于阅读：二年级学生