文档介绍：
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三、学生状况分析
本学期我接着担当一〔3〕班的音乐教师。他们活泼好动，对一切别致事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学****学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌颂方面或许是以前经常熬炼，表现特别好。小挚友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问驾驭的不够，但是效仿实力比拟强，而且也能娴熟驾驭。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，造就他们良好的爱好，打好根底是当前首要任务之一。
四、教材分析
作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：
1、强调“以学生开展为本”，注意学生特性开展；
2、以审美为中心；
3、以文化为主线；
4、加强实践与缔造。
一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主，在缔造与活动中，开展多种形式造就学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：
1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学****如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让学生自由想象。
2、降低了音乐学问的学****难点，如声音的强和弱〔f强、p弱〕让学生到生活中找寻、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了开展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教学目标
在音乐教学中，德育因素无处不在，它须要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
音乐老师个人工作打算2022
一、教材分析
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，缔造音乐以及学****和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学****用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学****正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢造就儿童的音乐缔造力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意造就学生的音乐感知力。
二、学生状况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学****音乐的爱好。
三、教学内容和根本要求
1、演唱
〔1〕知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。
〔2〕参加各种演唱活动。
〔3〕能够用自然的声音，遵照节奏和曲调有表情地独唱或参