文档介绍：第三单元教学反思
单元目的
1、本单元是一个说明文单元,《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较标准的说明文，其余那么有一定的说明文性的小品。（精品文档请下载）
2、本单元教学,要学生理解什么是说明文。
3第三单元教学反思
单元目的
1、本单元是一个说明文单元,《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较标准的说明文，其余那么有一定的说明文性的小品。（精品文档请下载）
2、本单元教学,要学生理解什么是说明文。
3、学****本单元，要理清说明文的顺序，理解常用的说明方法。
4、学****本单元后，要学生学****写作说明文。
单元说明
本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少。下面就教学本单元提一些建议和设想：（精品文档请下载）
1、在比较中认识说明文的文体特征。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或说明事理。为了防止概念化倾向，老师不要一上来就把有关知识一股脑儿地塞给学生，而完全可以将知识的传授建立在学生的感性经历的根底上，力求降低学生的承受难度。例如，在教学本单元第一课《中国石拱桥》时,可以让学生在初读课文后，回忆前面学过的记叙文和抒情意味比较浓的课文，在比较中发现说明文和它们的不同之处,如没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不注重细致人微的描写、刻画等。然后在学完课文后，和学生共同总结说明文的文体特征. （精品文档请下载）
2、要把阅读说明文应该注意的各方面分别落实到各篇课文的教学中。
《中国石拱桥》《苏州园林》和《故宫博物院》，此前虽然曾选编过一些说明类文章，如《看云识天气》《绿色蝈蝈》《马》等，但并没有把它们当作说明文来教学，所以在教学本单元时要对阅读说明文的有关要求作一些介绍。在教学各篇课文时，要求可各有侧重。如教学《中国石拱桥》时，可以强调说明事物要抓住特征，并让学生注意体会说明文准确、周密的语言；教学《苏州园林》时，可以一方面再次强调说明事物要抓住特征，一方面介绍说明方法；教学《故宫博物院》时，那么侧重于介绍说明顺序。这样根据各篇课文的特色所做出的任务分工，可以使教学任务化整为零，便于学生把握。 （精品文档请下载）
3．说明文准确、周密的语言。
说明文讲求科学、如实地介绍事物，说明事理，给读者以正确的知识，，说明文里内容失实的情况有时是因为作者掌握的知识不正确，有时那么因为行文问题，这里我们主要谈行文问题。 （精品文档请下载）
《中国石拱桥》是一篇科普说明文，语言的准确、周密表达得较为突出。课后的“研讨和练****第二题是从文中摘出一些语句，让学生注意里面的加点词语对语句所表达的意思所起的限制作用。 《桥之美》和《说
“屏”》都是带有一定说明性的小品文。《桥之美》先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”，,,文章用大量描写和抒情的语句构成，所以我们又难以把它划归说明文。事实上，选编这篇文章的一个目的是