文档介绍：
。遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨。营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高学生的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。
二、主要工作
(一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教化课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为****惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性
儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；
消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；
主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性
教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；
教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；
可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。这就须要老师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教化学生的重任。
(二)仔细开展校本教研工作，深化实施课程改革
1．校本培训
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学探讨作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学****通过多种渠道加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。
2、教研活动
（1）结合品德组的实际，接着深化地对小学思想品德课的深化探讨课题的专题探讨外，还要主动参与兄弟学校的互动沟通，主动为青年老师供应学****的机会，创设亮相、展示的机会，激励青年老师把握住展示自己风采的机会，发挥同伴合作，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校小学品德学科骨干老师队伍。努力实现骨干带整体的愿望。
（2）建立帮学对子，共同提高教学实力
课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，提倡高效、共享、反思的集体备课方式，特殊要留意教学反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，渐渐在反思中进步。重视听课学****有安排的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，相互探讨，相互探讨更有效的教化教学途径，使老师们在熬炼中不断成长，提高老师把握教材驾驭课堂教学的实力。
3、重视学科育人，促进学生发展