文档介绍：教学内容： 歌曲《鼓浪屿之波》
欣赏《大海啊，故土》
课 时： 一课时
课 型： 欣赏课
教学目的:
1、通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，体会歌中的思乡之情。
2、通过欣赏歌教学内容： 歌曲《鼓浪屿之波》
欣赏《大海啊，故土》
课 时： 一课时
课 型： 欣赏课
教学目的:
1、通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，体会歌中的思乡之情。
2、通过欣赏歌曲《大海啊,故土》
3、培养学生的创新才能，用各种艺术形式表现对大海的热爱。
教学重点:进步学生感受并表现音乐的才能.
教学难点:1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》
2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。
教 具:ppt，
教学方法:欣赏法
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
 
 
 
一、导入
导入新课：
同学们,美丽的画面向我们展示的是我国沿海的一个地方，你知道它是哪里吗？
 
 
 
 
 
 
 
导入
 
a、鼓浪屿的位置：
b、做为我国的风景名胜，鼓浪屿几处经典特点做以介绍:
今天我们就学****一首同样优美的歌曲《鼓浪屿之波》。
观看并介绍
学生交流答复以下问题
欣赏图片
聆听歌曲片段，创设情境,激发学****兴趣。
 
 
 
教
学
过
程
二、初听全曲，交流问题。
考虑：
1、歌曲表达了什么样的思想情感？
2、在歌曲中出现了几处风光？
3、师生互动小结后，由日光岩引入介绍歌曲创作背景.
三、学唱歌曲：
a、老师范唱第一段，学生用lu跟唱。b、老师演唱难唱的乐句，学生演唱可以唱下来的乐句，师生配合演唱。
3、提问：歌曲可分为几个乐句？几个乐段？
 
 
初听歌曲,说说歌曲的所表达的思想情感，感受歌曲的旋律。
学生答复.
理解歌曲的创作背景。
学生答复以下问题，共同解决问题。
学生进展曲式分析。
分组讨论交流歌曲的情绪和情感，哪些乐句应该分别倾注什么情绪来演唱等。
体会歌词的意境。
引导学生勾起对自己家乡的感情。
感受学****歌曲，表现情感。
感受歌曲旋律，让学生在熟悉、理解歌词的同时，体会歌曲的意境情感，感受音乐情绪。
让学生主动参和视、听、说、唱、等音乐活动，便于学生通过多种方式从学唱、演唱过程中找出难点。在视、听、感、唱的根底上，让学生在比较宽松的气氛中学****同时共同解决本课难点。而难点由学生自己提出,并非老师自己预设的
“拦路虎"。
倾诉、直白 思念台湾亲人,盼望祖国早日统一,渴望亲人早日团聚的一片真情。
4、解决演唱难点：
第一、二乐句的比照演唱.
四、完好地跟伴奏演唱一遍.