文档介绍：
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五、开展分层教学试验探讨，向因材施教要质量
敬重学生差异，坚持因材施教，仔细梳理针对学生实际的教学细微环节问题，广泛开展学段连接探讨、起始年级教学探讨、薄弱学科探讨、作业教学探讨、特长生培育探讨和选课走班探讨。加强分类分层教学试验探讨，探讨制定分层教学课程开设规范与教学参考建议，树立典型，总结推广分层教学实践阅历。
六、加大有效教学的探讨，向教学的有效性要质量
常规不牢，地动山摇。教学常规工作恒久是教科研工作的重中之重，必需加强备课、上课、作业、检测等检查力度。在常规工作做实做牢的基础上，加强对教学环节的探讨，真正提高教学常规的有效性，从而提高教化教学质量。
七、加大教化教学资源的运用力度，向教学资源要质量
老师是学校的活资源，而死的资源(电教、仪器、图书、教学软件等)就须要教干老师去开发利用。死的资源配好而管不好用不好，育人质量就难保证，教学的有效性就会低下，教学质量就难提高。
八、启动语文主题学****加大课内阅读量，向阅读要质量
各学校要以全市启动语文主题学****试验为契机，不管有无配套试验教材，都必需加大课内阅读的数量和质量;马上读起来养成好读书的****惯，后把质量关会读书、读好书读出实力读出品质读出质量。各学校必需在开学前拿出自己的课内阅读方案，规定学****语文教材及扩大阅读与写作的时间。教体局将依据学校的课程表进行比照检查各学校老师的落实状况。
九、重视写字教学，严把练字关，向书写要质量
多年来，始终要求学生写好方方正正的中国字，从学生的书写看，事与愿违。严禁单调乏味的老师不指导不批阅的练字。语文和书法老师要教给学生练字的方法、步骤和好处。如：练字事实上是练手、练眼、练心、练笔画、练结构、练审美;练字的一般步骤：读帖、描摹、临帖、背贴、创作;练字的好处：陶冶思想道德情操，提高审美鉴赏实力，培育严谨踏实的作风等。本学期起先，教体局将以抽查班级学生书写的合格率来评估学校。
十、做好记录、探讨和完善工作机制，向管理的规范化、精致化、高效化要质量
深化做好探讨的第一步-----记录。没有对工作得失感悟的记录，就没法探讨;没有探讨，工作就不会深化，教化就不会深刻，阅历就不会提升，措施就不会全面，落实就不会到位，工作就不会有情趣。探讨的前提是对管理、教学工作踪迹的每天记录。各学校从校长到老师都要做好自己的工作记录，做好自己的探讨。各学校校长及教干除了做好本职工作记录，还要做好分管工作的活动记录，课任老师要做好自己教化教学过程中的随想感悟记录，做好自己的教化教学探讨。记录形式可以多样，可以记在本上，也可以录入电脑中。每人的记录都要分门别类，便于查看、探讨及应用。(崔恩强)
提高教化质量的措施
首先，订正学生上课****惯。
向课堂管理要质量，教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，从上学期状况来看，我觉得我班学生上课的****惯较差，总有一小部分学生简单开小差，不能集中留意力等，导致上课的内容不能完全驾驭。所以依据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，提出实施有效课堂理念，充分发挥课堂的主渠道作用：
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