文档介绍：《爷爷一定有方法》教学设计
绘本解读：
《爷爷一定有方法》。它来源于一个古老的犹太民间传说。作者用重复而富有节奏候，你们会说什么呢？听到了伙伴的夸奖，约瑟开心吗？约瑟的心里会想到谁？
，多高兴呀！这都是爷爷的功绩。爷爷可真是一位了不起的裁缝。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”妈妈准备给他买一件新的外套，约瑟愿意丢掉旧外套吗？约瑟会说？〔出示：爷爷一定有方法〕齐读。
，约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套，翻过来又翻过去，〔跟我一起翻，好吗？〕恩，爷爷拿起剪刀，开始喀吱喀吱地剪，〔跟我说：喀吱喀吱〕再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。〔老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。〕让孩子跟着做动作。
，“爷爷说这块料子还够做……”猜猜看还够做什么呢？
，一件奇妙的背心！〔板画背心〕第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，当他推开教室门的时候，他是怎么做的，小伙伴和老师又是什么反应呢？告诉我，你为什么那么惊讶？你为什么瞪大了眼睛？师：让你很羡慕，是吗？老师、同学们都很羡慕，都很惊讶，约瑟多开心啊，他心里乐开了花：这可都是爷爷的功绩。我的爷爷真是一位了不起的裁缝！
，约瑟渐渐……，奇妙的背心也变得……。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心，上面粘着胶，又粘着颜料，真该把它丢了。”约瑟愿意丢掉这件背心吗？他会说——爷爷一定有方法。
：约瑟很相信爷爷，他拿着背心去找¬爷爷，“爷爷拿起了背心，翻过来又翻过去，‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。”〔老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。〕“爷爷说这块料子还够做……”〔停顿一会儿〕学生猜测
：看，爷爷给他做了什么呢？一条奇妙的领带！〔板画领带〕每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。你看，一家人围着烛光，吃晚餐多温馨啊！
，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。一天，妈妈对他说——猜猜看，妈妈会对他怎么说？
：我发现你会认字了，是的，妈妈说：约瑟，看看你的领带，沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了。真该把它丢了。 约瑟愿意丢掉吗？约瑟说——“爷爷一定有方法！”
：我们和约瑟一样越来越有信心，爷爷也越来越胸有成竹。“爷爷拿起领带，翻过来又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。〔老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。〕爷爷说“这块料子还够做……”停顿一下〔生猜〕
：看看爷爷有多聪明，一块奇妙的手帕！〔板画手帕〕约瑟拿着这块手帕会干什么？
：约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的，这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。约瑟的这块手帕已经破破烂烂的了，用它包着的小石子儿掉了一地。有一天，妈妈对他说“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢