文档介绍：小学数学应用题教学的几点思考
【摘 要】为了提高数学教学质量,要重视数学应用题教学水平的提高,在数学教学课堂,应用题作为教学重点,提高学生对应用题的认识是必要的,基于此,本文将通过有效教学实践,对其进行具体研究。
小学数学应用题教学的几点思考
【摘 要】为了提高数学教学质量,要重视数学应用题教学水平的提高,在数学教学课堂,应用题作为教学重点,提高学生对应用题的认识是必要的,基于此,本文将通过有效教学实践,对其进行具体研究。
【关键词】小学数学 应用题教学 策略
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
在小学数学教学课堂,教师要结合应用题教学实际,不断制定完善的教学策略,以保证课堂教学质量,本文结合有效的教学实际,对其进行了深入研究,具体分析如下:
一、培养小学数学应用题学****兴趣
小学数学能够有效的提升学生的思维能力,对于小学生而言,数学内容较为枯燥繁琐,此时,教师应当充分发挥自身的想象力,帮助学生增强对数学学****的兴趣,教师可以通过画图的方式增强学生的学****兴趣。例如,学生在进行数学计算题的运算时,可能会遇到计算长方体体积这类型的问题,教师可以要求学生先进行长方体的绘制,之后再通过学生画出来的长方体帮助学生掌握长宽高,之后再针对这道题目进行系统的讲解,除此之外,教师还可以采取情境教学的方式提升学生对数学学****的兴趣,通过设置情境,让学生融入到情境当中,进而更好的进行思考,但是无论是哪种教学方法都應当让学生能够主动地参与进来,成为教学的主体,而不是被动的接受教师的讲述,这样才能真正的提升学生的数学水平。
教师在设置情境时应当选择与学生生活贴合的内容,例如,教师可以向学生提问:大家每天从学校回家要多久呢,是多远的距离呢,之后要求学生找到最近的一条路,通过这样的方式,帮助学生更好的掌握应用题中计算最段路程这种****题。
二、探索小学数学应用题教学模式
随着时代的发展,学生的思维灵活性也获得了提升,因此,教师应当提升自身的教学水平,对自身的教学方式进行不断的革新,选择更为适合当代学生的方式进行教学,除此之外,新课标也要求教师不断提升自身,不断创新自身教学方法,给予学生更为灵活高效的课堂。教师可以在教学中采取小组教学的方法,让学生通过在课堂上进行讨论的方式,通过表达自身想法,听取他人想法收获更多的内容,进而提升自身的学****兴趣和创新思维,教师在研究新的教学方法的过程中可以听取学生的意见和建议,进而更好的帮助自身选择适当的教学方法进行教学,提升课堂教学效率。
例如,教师在教学的过程中可以选择七巧板作为课堂辅助工具,七巧板是一种中国传统智力游戏,这一物品由七块板构成,七块板可以拼出超过一千六百种不同的图案。例如:矩形,平行四边形,不规则图形等,也可以利用它进行一系列人物,动物,常见物品等形象的拼装,将这一物品运用到数学教学当中,可以更新教师的教学模式,提升学生的数学兴趣,学生的数学学****能力也会自然获得提升。
三、结合小学数学应用题举生活例子
数学学****的难度在不断的提升,但是学生对于所学内容的认知能力却无法满足教学需求,为了更好地提升教学效果