文档介绍：
自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的仔细和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要仔细对待，力求给学生留一个充溢热忱、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素养放在重要位置，努力抓好教化教学的每一个环节。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐性促耐性的方式进行以心换心的沟通，赢得了学生的敬重和理解。实践证明，只有老师对学生充溢爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并渐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。
总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关切爱惜每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。
范文二
读了《我们为什么做老师》这本书让我感受深，责任源于爱心，更归于爱心。
每个人除了主动而主动的学习之外，还要懂得爱与敬重。即使被认为是无可救药的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为老师更因担负起教化、引导、发展的责任。
那些老师的事迹深深感动了我，也让我们明白了做个老师的不易，他们对教化事业的酷爱和执着是值得我们学习的。
一、认同的观点
教书如何让那些老师的生活更有意义，不任是出于精神之旅，政治使命，创建性，还是把他当一个职业。都是一种相识自己人生角色的方法。学生们在我们的眼前成长改变。当老师意味着亲历创建过程的发生恰似亲自给予一团泥土以生命，没有什么比目睹它起先呼吸更激烈人心的了。
教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对学问的爱，还有老师才能感受到的对特殊学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的炽爱才勃发了朝气。
教书让我们生活变得更有意义;教书使得我们成为更完整的人。
二、联系实际工作
作为一名职业中专的老师，工作是教书育人，面对的学生是在世俗的眼里不是那么优秀的学生，有的品德不好，有许多不良习惯;有的文化成果很差，应当驾驭的学问和大纲的基本要求有较大的距离;还有一些自暴自弃，心理扭曲。但是我爱我的每一位学生，希望我的每一位学生都能从善、好学、健康，成为一个有华蜜感的、对社会有用的人。对于学生我赐予更多的是爱，对学生多些宽容，多些引导，给他们机会使其改正，使他们在挫折中成长。
现在的学生都有特性，为了替自己辩解，不计场合，看法。所以现在对学生的教化和以前有特别大的改变。我们要充分了解学生的根本现状，才能更好的为学生服务。在学问来源渠道丰富，老师应弯下腰与学生沟通，与学生共同学习，共同进步，给学生把好方向，用亲和力和爱心去感染学生，用学识和才智去赢得学生的仰慕。充溢激情地去面对我的工作，合理支配我的时间，去收获更多的充溢和欢乐。
三、反思和重构
不断反省自己的不足以及不足的缘由，以免重蹈覆辙，人生才会不断进步，永无止步。感人的故事和深邃的思想，能给人一种醍醐灌顶的感觉，人生便多了一些新的动力和色调了。
今后，合理地支配工作，学习，休息时间，做到有张有弛，镇定自若。在班级管理上，更要讲究艺术，不能事无巨细，这样会让人乏累。老师重在引导和教化，而不是身体力行，当然榜样的力气也是无穷的。充分发挥班干部的作用，健全举报反馈机制。通过大大小小的活动和平常的德育，激发学生对班级的酷爱。制定切实