文档介绍：综合实践活动案例
? 综合实践活动案例
陈河地区水资源的现状分析
陈河中学 孙玲
活动主题的确立: 一、
一个天高云淡的日子，班上组织同学们去野炊。几个附近的同学带来了锅，米，油等必需品，又去附近菜市场买了菜。这次活动大家玩综合实践活动案例
? 综合实践活动案例
陈河地区水资源的现状分析
陈河中学 孙玲
活动主题的确立: 一、
一个天高云淡的日子，班上组织同学们去野炊。几个附近的同学带来了锅，米，油等必需品，又去附近菜市场买了菜。这次活动大家玩的都很高兴，在最后结束收拾时，很多同学把各种剩下的东西都丢到了旁边的小河里。有的同学说这条小河原来是很清澈的，现在变得越来越小，越来越脏了。听到这样的话，看到同学们的举动，联系陈河镇水质差的问题，我突然心中一动:应该让这些孩子们都来关心和保护水资源。于是，在综合实践活动课上，我向学生们提出了这个建议，学生们都表示同意，并一起订下了活动的主题——陈河地区水资源的现状分析。
二、 活动目标:
(一)能力目标:
1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。
(二)知识目标:
1、通过本次活动，让学生们了解陈河镇地区水的现状，了解保护水资源的重要性，引导学生都来关心、保护家乡水资源。
2、知道水污染的危害及主要原因
(三)情感目标:
1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、培养学生热爱大自然，热爱家乡，保护家乡的品德。激发他们自觉保护环境的责任感。
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三、活动准备:
让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。讨论并确定研究的内容。围绕“保护水资源”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。如有的想调查家庭用水，有的小组调查校园里学生节约用水，有的小组想调查水资源的污染情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等。 考察家乡的水资源情况。
四、活动实施阶段:
小组1:采集水样:
1、同学们利用周末，采集陈河地区水域的水样。
2、考察河流:集体考察学校附近的水域，实地考察河流状况。
设计如下调查表 3、
水的颜色 水的用途 河道大小 水上漂浮物
10年前
现在
4(了解本地区水污染的情况并向有关部门建议
小组2:调查家庭用水，设计如下调查表。
项 目 有 没有
1、刷牙时或沐浴中抹香皂时，有没有关上水龙头,
2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方(浇花、冲厕所等),
3、洗碗筷时有没有关水龙头
4、水龙头有没有漏水,
5、有没有过量使用清洁剂,
6、有没有把衣服储满洗衣机才清洗,
到各家各户分发填写调查表，通过调查家庭用水，提出家庭节水计划:
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一、生活用水，一水多用。
二、拧小龙头，随手关水。
三、少使用洗涤剂和清洁剂 。
小组3:调查家乡水资源利用情况，提出节水的建议和措施。
当地用水分哪几类, 煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等 当地清洁卫生状况好不好, 一点都不好，到处都可以看见鸡鸭屎等 当地水质量如何, 一点都不好，被污染情况严重 人们饮用水主要来源, 大部分购买桶装纯净水 农业生产是否有干旱过, 没有