文档介绍：
爱好，利用一些边角时间刚好做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生实行优先措施，如优先提问，优先辅导，优先面批作业等等，全面提高合格率。正是因为各校有提高合格率的详细措施和行为落实，我们的合格率在渐渐提高。
(二)、存在的不足及缘由分析
1、追逐进度，忽视基本功训练。
学生的基础学问的驾驭到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。新教材教学内容面广量大，老师们在教学中重学问的传授，忙于赶进度，对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现许多错别字，从小错别字多，长大了也少不了。这些基本功可以说是童子功，从小训练出来了，终身得益，没有训练胜利，那将是学****上的不冶之症。
2、、急功近利，轻视以一贯之的****惯培育
语文的实力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学********惯，提高语文的成果，提高语文素养必将指日可待。
3、作文材料老套、雷同，语言贫淡、乏味。<br****作的首要评价标准应当是“抒真情，写实感”，要让学生相识到，只有写实实在在的事儿，写自己最熟识的事儿，才有话可说，才能详细、明白。而这方面的欠缺，正是这次测试中学生们普遍存在的大问题。学生作文材料虽谈不上一模一样，千人一腔，但大同小异，平淡无奇，并无多大差别。不真实，说假话;不详细，说空话;缺真情，说套话的现象较多。可见学生平常作文时往往编一些不切实际，没有做过的事情。仿照优秀作文选上的作文，变更人物，事例照搬。考试时默写在试卷上。这也暴露了老师在作文教学中没有有效的指导学生对身边小事的留意。大部分学生的表达比较清晰、详细，但是语言不通畅，词汇不丰富，语病较多。
4、学问面过于狭窄，学****不够敏捷。
我们知道：语文学****的外延和生活的外延相等，不应把教科书视为唯一的课堂资源。因为平常的语文学****只局限于课本的讲解和学****学生与外面世界接触得太少，因此学问面过于狭窄，另外对所学学问的表达比较机械，词语训练过的能读能默，而一旦超出这些范围就错误百出。归根结底就是我们学生、老师涉猎的语文学****范围不够广。
5、改卷老师方面：从卷面看，有的改卷老师过于