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第 1 页共发学生学****爱好，课堂内容支配有序，但学生反映稍显沉闷。

　　语文评课用语优缺点及建议
　　1)教学基本功较扎实，特殊是教学逻辑思维实力较强;
　　2)能利用例引发学生思索、探讨、训练学生思维实力;
　　3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，变更教学方式，体现三维目标要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特殊是能设计以学生为主体，老师为主导的教学方式，让学生上台讲课);
　　语文评课用语优缺点及建议
　　，逐步驾驭本文的重点难点，但气氛少活泼。老师留意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。
　　，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校内内及学生身边熟识的事务开展教学，深化浅出，启发学生进行思索，开展探讨。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对学生的分析提炼总结问题的实力加强培育，提高要求。

　　、录像、课文等多种形式来使学生相识漂亮的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学****方法，然后让学生分小组来学****课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位小学语文听课评语小学语文听课评语。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜爱的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学****感悟，体现了人文主义的精神。
　　，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生依据预****的状况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，事实上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的漂亮景色。
　　，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的酷爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生酷爱祖国大好河山的感情。
　　，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学****