文档介绍：

调研内容：
　　1. 现有助学金的发放状况：
　　2. 现有乡村助学金的发展的不足与盲区;

　　3. 助学金的可行性与可持续性;
　　4. 如何使得助学金如何避开盲区(如：在实施过程中如何保证有效、透亮，资助学生的考察条件是否合理合适等)。
　　(五) 调研方式：文献探讨法、问卷法、访谈法等社会探讨方法进行探讨。
　　(六) 调研时间：2022年07月13日--2022年07月25日(依实际状况将会小幅波动)
　　二、选题背景
　　(一) 问题的提出
　　发起本调研的团队为广东外语外贸高校筑梦彝乡公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的近两年里积累了很多阅历，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解及预调研后确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性。
　　通过过去近两年的暑假短期支教以及寒假两次调研，我们团队了解到，四川凉山彝族地区的许多学生存在小学到初中，甚至初中到中学阶段辍学的现象。其最主要的缘由就是目前的资助更多集中在小学以及高校，而忽视了初中学阶段的学生须要。我们希望通过对当地初中学学生的家庭状况和学****状况的调研，了解这一人群的实际须要，帮助更多的学生接着完成学业，同时为筑梦助学金安排的进行可行性和可持续性分析，为日后的助学金项目实施供应依据。

　　对于该地的乡村资金资助，其现状大致是：教化资源普遍缺乏;资金资助多是针对小学;中学的具有拔高性阶段的资金资助未受重视。归根结底，通过这样的教化资源的资金安排方式，可利于当地孩子普遍素养提高，但也难以培育出人才，不利于当地的许久的发展。
　　另外，以调研地盐源县为例，其占地面积达到8388平方米，但县内初中有仅8所，中学仅仅2所，能够通过该地的小学升初中，初中上升中考试而脱颖而出的孩子是万中挑一的;且在山区，还有不少原来在小学取得优异成果的有潜力学生，因为家庭贫困问题或者观念问题，不能接着学****最终导致辍学，奢侈了山区的人才资源。扶持好山区有潜力的学生完成学业，也是为他们变更山区将来做努力。这样成果优异的孩子对持续性教化的需求非常剧烈，且通过对其资助，我们能较好的使得捐助资金对他们产生主动的影响。教化是变更他们命运，也是变更山区命运的关键。因此，建立可持续的助学金机制对山区来说