一个数除以小数教学看法和建议.doc

文档介绍：《一个数除以小数》教学建议 
   《一个数除以小数》是小学数学计算教学中的一个重点，又是难点，。教学难点是让学生理解“被除数的小数点位置的挪动要《一个数除以小数》教学建议 
   《一个数除以小数》是小学数学计算教学中的一个重点，又是难点，。教学难点是让学生理解“被除数的小数点位置的挪动要随着除数的变化而变化"。
本节课的教学自认为有以下几点做得比较好：
,引导学生将新知识转化成旧知识（将一个数除以小数转化成小数除以整数)进展学习,注重“转化”的数学思想方法。（精品文档请下载）
。比方,÷，问学生“这个算式和我们以前学的除法算式有什么不同？能不能用我们已经学过的知识解决呢？把你的考虑过程写在练习本上。"尊重学生原有的知识构造,让学生有一个独立考虑的时间，通过考虑出现认知冲突，从而激起学生的学习兴趣。（精品文档请下载）
3。课件制作符合教学的需要，尤其是竖式的展示过程，把过程呈现的很清楚，便于学生更好的理解算理。（精品文档请下载）
经过课后反思和老师们的交流，我发现本节课还存在许多缺乏之处,详细如下：
“除数是整数的小数除法"。本以为学生刚刚学习过“除数是整数的小数除法"，应该没有什么问题，另外考虑到时间问题，复习环节就没有参加此部分内容，,建议在复习环节参加两道除数是整数的小数除法。
（精品文档请下载）
“除数为什么要转化成整数".本节课，我也比较注重“除数为什么转化成整数”,但还出现了部分学生不明白为什么要把除数转化成整数