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申报高级教师专业技术职务工作总结
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教师现场编试卷比赛荣获数学组三等奖
论文《让学生主动有个性地学****在《烛光--中国教育论坛》征文中被评为一等奖
论文《多媒体--数学教师的好帮手》发表于国家级刊物《教育现代》
论文《让鲜活的生命贯穿数学课堂》发表于国家级刊物《教育现代》
论文《生活性·人文性·发展性--“求平均数”教学片断与评析》发表于《小学数学设计》
《***与风格》发表于《凤鸣》（凤凰街办）
鄂州市2008-2009学年度教育教学工作“师德先进个人”
鄂州市直管单位小学学科带头人
2006年度教育教学先进工作者
2012学年度被评为“优秀教师”
2013年度学校教育教学先进工作者
2015-2016学年度第二学期优秀班主任
2005年度考核评为优秀等次
2010年度考核评为优秀等次
2012年度考核评为优秀等次
2013年度考核评为优秀等次
2014年度考核评为优秀等次
2015年度考核评为优秀等次
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参加教育部“知行中国-中小学班主任教师培训”成绩合格
2007年参加全市中小学班主任培训成绩合格
同时，我一直担任班主任工作，小学班主任工作非常琐碎，我痛并快乐着。几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学****成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱还是尊重，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。对差生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，充分利用好学生的好胜心理，使其能为班级着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。爱还是责任，作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
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