文档介绍：探究初中数学教学的现状及改善措施
摘 要:新课改背景下,学校及社会愈发注重对学生综合素质及核心素养的培养。初中阶段是承上启下的重要时期,数学教学能够有效锻炼学生的逻辑思维,是新型人才教育的重要基础。基于此,从初中数学教学现状探究初中数学教学的现状及改善措施
摘 要:新课改背景下,学校及社会愈发注重对学生综合素质及核心素养的培养。初中阶段是承上启下的重要时期,数学教学能够有效锻炼学生的逻辑思维,是新型人才教育的重要基础。基于此,从初中数学教学现状及存在问题着手,对具体课堂教学中的改善措施展开详细探究,以期改善教师的应试教育固有思维,创新多样化数学课堂,为学生營造更好的学****氛围,从而提升学生的学****积极性及课堂效率,希望为相关从事教育行业的工作者提供有益参考。
关键词:初中数学;教学现状;改善措施
一、初中数学教学现状及存在的问题
***,无法激发学生的学****兴趣
首先,数学课程由于较为单一枯燥,极易出现学生无法提起学****兴趣的情况,并且受传统教学模式的影响,绝大多数初中数学教师过于依赖课件教学,自身缺乏教学***,使学生与教师之间产生较大隔阂。还有的教师除了在课上充当讲解者以外,课余课下没有给予学生更多的关爱与呵护,学生遇到问题也不敢询问,导致问题堆积,对其后期学****造成较大阻碍。其次,很多数学教师总想以“严肃、威严”等状态来震慑学生,从而达到学生不敢不认真听讲的目的,但是总是事与愿违,致使学生对教师产生惧怕心理,对初中生的身心发展极为不利,还容易导致师生关系恶化。最后,许多教师只会在课后疯狂给学生布置作业,以锻炼其数学思维,但是这种情况容易造成学生学业负担重,出现偏科,不利于其综合素质的提升。
,对数学的重视程度不够
初中数学课程是提高学生逻辑思维能力及数学素养的重要组成部分,同时为高中学****铺垫基础。但在具体的教学过程中发现,多数的初中生对数学科目的重视程度较低,且都没有掌握有效的学****技巧,致使课堂效率低下,学****成绩下滑。其中的典型问题有三:(1)学****态度不思进取、不求上进,认为及格就算达到了学****目的;(2)面对原理及公式采用死记硬背方法,无法做到举一反三、活学活用,遇到更改题型后就无从下手;(3)“临阵磨枪”心理较为普遍,学生过分依赖于突击,临场取得好成绩是不现实的。以上问题长此以往会造成学生偏离正确的数学学****轨道,极其不利于学生的全面发展。
,忽视学生的主体地位
传统教学模式是以教师为主体,对学生采取“灌输式”教育,使其达到良好听讲的目的。正是由于此种模式延续下来的影响,学生始终处于被动学****的状态,其主观能动性被遏制,学生的创新力及想象力无法得到有效提升。主要凸显的问题有三:(1)学生在课上提出的疑问和建议没有得到数学教师的耐心询问与支持;(2)长久的被动学****会抑制学生思维方式的发展,对其余学科的学****极为不利;(3)不论课上课下,家长和老师都没有给予学生独立思考的空间与环境,总是以替代学生考虑的办法开展教育,致使学生实践能力无法得到锻炼。
二、改进数学教学中存在问题的对策
,创新教学方式
首先,教师应改变应试教育模式下的“填鸭式”“灌输式”教学方