文档介绍：纪念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君鲁鲁鲁迅迅迅鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。 1902 年去日本留学, 原在仙台医学院学医,后目睹中国人的麻木愚昧,遂弃医从文,立志于医治国民精神上的疾病。代表作有:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》, 散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《南腔北调集》等。 1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》, 提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队, 准备武力进攻。3月18日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。简介背景: 1 .这时期的“政体”,准确地说,应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年,军阀争权夺利,政治混乱不堪,从 1912 年至 1928 年, 17年间,北洋政府换了 47届内阁,长不过两三年,短的只有一天。 10多年,其间发生过许多重大事件,他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变,有一点是不变的,就是对内***,对外妥协,军阀仰仗外国势力,置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。速读课文,为文章每一节拟一个小标题,理清作者思路,梳理结构。整体感知?第一部分:表明写作目的(1、2) ?第二部分:追忆烈士和惨案真相(3、4、5) ?第三部分:总结教训和意义(6、7) 整体感知默读第一、二小节,思考: 作者的笔触涉及哪几类人?作者对每一类人表达了什么样的感情? 合作探究第一类:爱国青年, 突出的代表是刘和珍,还提到杨德群、张静淑作者的感情是: 沉痛悼念,表达敬意——颂扬其勇毅,称她们的“为中国而死的中国的青年”。第二类:是反动势力,包括段其瑞执政府(或称“当局者”)、“几个所谓学者文人”(或称“有恶意的闲人”“流言家”)。作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。第三类:是处在中间状态的所谓“庸人”(或称“无恶意的闲人”) 作者痛心民族的衰亡,渴望并呼唤他们“爆发”文中叙述了刘和珍的哪些事迹,从中可以看出刘和珍是怎样一个人? 第二课时