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解直角三角形课件.ppt

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解直角三角形课件.ppt

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解直角三角形课件.ppt

文档介绍

文档介绍:关于解直角三角形
第一页,讲稿共十五页哦
什么是解直角三角形?
由直角三角形中除直角外的已知元素,求未知元素的过程,叫做解直角三角形.
如图:RtABC中,C=90,则其余的5个元素之间关系?关于解直角三角形
第一页,讲稿共十五页哦
什么是解直角三角形?
由直角三角形中除直角外的已知元素,求未知元素的过程,叫做解直角三角形.
如图:RtABC中,C=90,则其余的5个元素之间关系?
C
A
B
b
c
a
返回
第二页,讲稿共十五页哦
解直角三角形
:
:

∠A+∠B=900
a2+b2=c2



a
b
c
sinA=
a
c
cosA=
b
c
tanA=
a
b
第三页,讲稿共十五页哦
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念
l
h
α
(2)坡度
i =
h
l
概念反馈
(1)仰角和俯角
视线
铅垂线
水平线
视线
仰角
俯角
(3)方位角
30°
45°
B
O
A

西


α为坡角
=tanα
第四页,讲稿共十五页哦
24º

A
B
C
解: 在Rt△ABC中
cosA=AC/AB
∴ AB=AC/cosA
=
≈(米)
答:。
引例:山坡上种树,要求株距(相临两树间的水平
距离),测的斜坡倾斜角是24º,求斜坡上相
邻两树间的坡面距离是多少米()
第五页,讲稿共十五页哦
-3-4所示,某地下车库的入口处有斜坡AB,
其坡度i=1∶,且AB= m.
图7-3-4
课前热身
C
第六页,讲稿共十五页哦
例1
如图:,他发现当斜坡正对着太阳时,旗杆AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上,此时小明测的水平地面上的影长BC=20米,斜坡坡面上的影长CD=8米,太阳光线AD与水平地面成 26°角,斜坡CD与水平地面BC成 30°角,求旗杆AB的高度。(精确到1米)
A
B
D
C
E
Q
20
8
260
4
第七页,讲稿共十五页哦
例2
如图:,他发现当斜坡正对着太阳时,旗杆AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上,此时小明测的水平地面上的影长BC=20米,斜坡坡面上的影章CD=8米,太阳光线AD与水平地面成 26°角,斜坡CD与水平地面BC成 30°角,求旗杆AB的高度。(精确到1米)
A
B
D
C
E
F
20
8
260
4
第八页,讲稿共十五页哦
1、兴趣小组的同学要测量树的高度。在阳光下,,同时另一名同学测量树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上,,,,求树高。
2、在⊿ABC中,BC=10,AB= ,
∠ABC=30°,点P在直线AC上,点P到直
线AB的距离为1,则CP的长 为 。
第九页,讲稿共十五页哦
例3
如图所示,四边形ABCD是一张矩形纸片,∠BAC=a,(0°<a≤45°),现将其折叠,使A,C两点重合.
(1)作出折痕EF.
(2)设AC=x,EF=y,求出y与x之间函数关系式.
(3)如图所示,当45°<a<90°时,(2)中求得的函数关系式是否成立?若成立,请说明理由;若不成立,请求出当45°<a<90°时,y与x 之间函数关系式.
D
A
C
B
D
C
A
B
a
)a
F
E
E
F
O
O
第十页,讲稿共十五页哦
1、本节例题学****以后,我们可以得到解直角三角形的两种基本图形:
A
A
B
B
C
C
D
D
2.(1)把实际问题转化成数学问题,这个转化为两个方面:一是将实际问题的图形转化为几何图形,画出正确的平面或截面示意图,二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系.
(2)把数学问题转化成解直角三角形问题,如果示意图不是
直角三角形,可添