文档介绍：关于议论文分论点课件
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教学目标
1、明确分论点的作用及拟写注意的事项
2、把握分论点的确立角度和拟写方法
教学重点
如何有效而准确的确立分论点
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分论点及分论点的作用8名学生从互联网上抄袭了一些现成的材料。任课女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，引起同行、社会、企业的大力支持）
② 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
（尾山宏是日本著名律师， 他参与了四十年来中国人所有的对日诉讼案件，还多次自掏腰包将中国受害者接到日本东京出庭。触怒了日本国内右翼势力，多次受到恐吓，但他的举动受到了中国人乃至全世界的尊重。）
③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。
（1970年12月7日，德国总理勃兰特在犹太人殉难者纪念碑前，下跪道歉，使德国赢得了国际社会的原谅和尊重）
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练一练 ： 题目《这山望着那山高新解》
（阐释关键词内涵）原意：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。
中心论点：人生需要这山望着那山高。
分论点 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
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（二）角度二：即问一个“为什么” 分析原因，揭示作用、价值、地位。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？
拟写方法：关键词+能（才能、就能）……
例1：中心论点：人要有意气 （意志、气概）
分论点：
①人有意气才能有豁达的胸襟。
②人有意气才能摧不垮，追求不泯。
③人有意气才能勇赴国难，流芳千古 。
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练一练 中心论点：微笑是最美的符号。
分论点：
①笑是最美的符号， 它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵 。
③微笑是最美的符号，它能激发人们前进的斗志。
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（三）角度三：提出策略。主要是回答解决问题的具体措施和途径。即：怎么样？
拟写方法：1、问方法（关键词+需要）2、想结果（关键词+会怎样）
中心论点：学会欣赏别人
提炼：围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（即三个分论点）
分论点：
①学会欣赏别人，需要自己胸怀坦荡，有虚怀若谷的作风；
②学会欣赏别人，需要自己不嫉妒贤能，去学****并借鉴他人的闪光点。
③学会欣赏别人，需要互帮互助，取长补短，共同提高。
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练一练 中心论点：把微笑作为名片（会怎样）
分论点：
①把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅；
②把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光；
③把微笑作为每个人的名片，世界就会因之和谐。
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（四）人物分解法（阶层、古今、职业、地域、关系） 分论点是对中心论点的展开，为总分关系。将不同人物如生疏、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观引入思考
例如：中心论点：“关注你身边的人”，写三个分论点。
① 学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，我们会更理性淡然。
② 学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会更加坚强。
③ 学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，我们会更有斗志。
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① 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 ②赏识反对你的人， 因为他增进你的智慧 ③赏识批评你的人， 因为他能完善你的人格。
练一练 ： 中心论点：“要懂得赏识” 分论点
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四、课堂小结
1、分论点拟写的五种方法
人——对象 人物分解法
类——是什么 内涵阐释法
因——为什么 分析理由法
果——会怎样 揭示结果法
法——怎么做 探寻方法
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分论点的表述注意的问题。
要求：扣得住、分得开、排得顺。
①、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
②、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
③、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。
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