文档介绍：上好信息技术课的感悟
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline刚接触计算机的小学生,教师在教学中的组织、引导显得十分重要。这就要求教师紧跟时代开展的步伐,不断学****教材、教法,更新教育教学观念,努力提升自己的教学能力。
教师是小学信息技术课堂教学的组织、管理者,是学生学****的引导、合作者,在课堂教学的过程中,教师应当审视教学的各个环节,积极与学生互动,促进学生共同开展。教师应当转变自己的角色,以学生为中心,充分从学生的角度设计教学,构建新型的课堂教学模式。
教师还应当不断提升自己的专业水平。随着信息技术的开展,教育教学技术日新月异,新的教学方法、教学理念更是层出不穷,信息技术教师更应当努力学****专业知识,不断提高实际操作能力,提升自己的教育教学水平,只有这样才能在小学信息技术教学中游刃有余。
二、了解自己的学生，钻研教材，认真备好每一节课
学生是课堂学****的主体,要想上好小学信息技术课,首先,教师要充分了解学生,只有充分了解学生的知识程度,了解学生的学********惯等具体情况,才能做到因材施教。通过对学生的了解,教师可以根据学生的具体情况,有针对性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等,让学生带着目标有目的的学****从而提高课堂教学的效率。其次,教师还应当不断钻研教材、熟悉教材,充分了解教材中的知识点,结合学生实际,选择恰当的教学模式进行教学,有针对性地做好课前的各项准备,备出适应学生开展、适应课堂教学需求的好课。
三、构建和谐的课堂教学气氛,增强学生的学****兴趣
在小学信息技术教学过程中,教师创设和谐的学****气氛,是排除学生学****中的心理障碍,克服学生的畏难情绪,保持学生学****的热情与积极性的重要手段之一。小学生都喜欢新奇、有趣的事情,强烈的兴趣和求知欲是学生最好的老师,培养学生的学****兴趣,不仅可以培养学生的学****热情,而且可以培养学生的想象力和创造力,提升学生的学****思维以及学生的记忆效果。
教师在组织教学的过程中,应当创设一种和谐的、学生感兴趣的课堂教学情境,把学生引入到感兴趣的事件或环境中,鼓励和引导学生学****这样才能使学生保持良好的学****热情,提高学生的学****积极性。
四、不断改良课堂教学方法是上好信息技术课的关键
小学生的形象思维相对突出,而且信息技术理论课的枯燥使得传统的讲授型教学方法不适应小学信息技术课的需要,这就需要我们积极探索寻求新的教学方法促进教学。
小学生对物体的感官认知超过了理性认知,他们对事物的认识是通过实物模型,形象性地直接感知来获取知识和技能的。根据小学信息技术课的特殊性,教师可以充分利用计算机的特有优势,采用直观形象的教学方法帮助学生获得知识。如?计算机的组成?一课教学开始时,教师应有意识地不说电脑术语,而是让学生自己接触电脑。首先告诉学生计算机各局部的名字,然后让学生以
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