文档介绍：幼儿园中班语言教案家
幼儿园中班语言教案家
【篇一：幼儿园中班语言教案：小鼹鼠找家】
幼儿园中班语言教案：小鼹鼠找家
活动目标：
1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，
幼儿园中班语言教案家
幼儿园中班语言教案家
【篇一：幼儿园中班语言教案：小鼹鼠找家】
幼儿园中班语言教案：小鼹鼠找家
活动目标：
1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。
3、理解故事情节，学****小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：
ppt课件，kt板做成的黑洞，实物（萝卜 土豆 胡萝卜 生姜等)活动过程：
一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿？
师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这个问题，谁能来回答？
观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。（幼儿学做一起说)师：这张图片，你们有什么想问的吗？(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在
重难点的解决：通过反复的讲述加深幼儿印象，在不知不觉中感受作品所传达的含义，学****过程中环节清晰，给幼儿清晰的活动过程，为床边打好基础，创编时教师从幼儿身边出发，引导幼儿，从而加深理解和对生活的探索欲望及留心观察事物、发现生活美好的****惯。
【活动准备】
教具准备：
1、多张圆形黄色卡片（卡片宝宝作为风儿宝宝）、
2、画好的情境画一张（图中包含小河、大树、草地、太阳、白云、小鸟等）
3、吹风机（利用吹风机模拟风声，引发幼儿兴趣，联系生活）
【教学方法】
幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果，因此，要让幼儿充分去感受思考，去体验发现，创新探究，为接下来的活动奠定基础，所以我采用以下教法：直观教学法、情景模拟教学法、故事讲述法、赏识激励法、层层深入探究法。
学法：观察法、讲述法、体验法
【活动流程】
本次活动我设计以下几个环节：1、主题引入2、材料学****引发兴趣打好基础
3、现场创编4、巩固内容
1、教师利用吹风机吹风引起幼儿兴趣，导出课题
我先提问小朋友闭着眼睛感受到了什么，提起幼儿兴趣，然后告诉幼儿风宝宝迷路了，他想回家，请小朋友一起帮助她，激发幼儿自主探索的精神。
《纲要》中明确指出，创设一个能使他们想说、能说的积极应答的环境，发展他们的语言表达能力和思维能力、用开放性的问题引导，引发幼儿内在探索动机及兴趣，吸引他们的注意力，为接下来活动打基础。
2、利用活动准备材料，结合诗歌，让幼儿了解诗歌内容，感受优美的意境，发展情感体验。
我用到道具黄色卡片代表我们的风宝宝，我讲述歌内容，结合动作，让幼儿理解诗歌含义，并且引导幼儿