文档介绍：初中音乐欣赏课《金色的秋天》教学设计
 
教学目的:
1、通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》,感受一样题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。（精品文档请下载）
2、可以选择适宜
初中音乐欣赏课《金色的秋天》教学设计
 
教学目的:
1、通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》,感受一样题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。（精品文档请下载）
2、可以选择适宜的打击乐器来表现秋天丰收的气氛，并且可以理解几种打击乐器。
3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果，并可以排列出现顺序。
4、可以自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏，并随着音乐模拟马蹄声和动作。
教学重点:
体会音乐如何渲染气氛，描绘场景
教学重点：
听辨民族乐器的音色并排序
教学媒体:
多媒体，云锣，木鱼，碰铃，小钹，响板
教学过程:
导入
老师联络秋天的自然风光变化，引导学生说出秋天应该有的情绪，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪，和秋天丰收人们喜庆的场面.（精品文档请下载）
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1、播放音乐《西风的话》
设计提问:该曲的音乐风格，节奏特点，和它所表达的音乐感觉是什么样的。
（抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远,余味无穷的意境，有点淡淡的忧伤。)
2、播放歌曲《在希望的田野上》。
设计提问：① 歌曲表达了怎样的情绪？
        （欢快,热烈，喜气洋洋的情绪。）
          ② 音乐中出现了哪些事物？表现了什么场景？
         （炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等,表现了一副农村欣欣向荣的景象。)
3、从农村富了,粮食丰收了开场，引出农民欢庆丰收的场面。
4、选择适宜的乐器。来表现丰收场景。
主要乐器:笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等.
设计意图:让学生自主选择乐器，更有利的加深印象。
5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》,请听辨先后出现的演奏乐器。
①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣
设计意图:培养学生的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。
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