幼儿早期阅读习惯的培养.doc

文档介绍：幼儿早期阅读习惯的培养
幼儿早期阅读习惯的培养
甘肃省庄浪县第四幼儿园 魏博琼 **********
俗话说“娃娃从小，庄稼从苗。”看似朴素无华的民间俗语，却揭示了人才培养的真谛——早期教育。有关研究指出，3-6岁
幼儿早期阅读习惯的培养
幼儿早期阅读习惯的培养
甘肃省庄浪县第四幼儿园 魏博琼 **********
俗话说“娃娃从小，庄稼从苗。”看似朴素无华的民间俗语，却揭示了人才培养的真谛——早期教育。有关研究指出，3-6岁是孩子阅读习惯的最佳培养期，3-8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期。所以，欲使孩子成才，必须重视孩子的早期阅读培养。
幼儿早期阅读不仅仅发展幼儿的阅读能力，还能让他们通过各种途径接受各种信息，形成听、说、读、写等各方面综合能力，为他们以后的学习打下良好的基础。有人会问：“3-6岁的幼儿一个字儿都不认识，他们怎么阅读呢？”其实不然，孩子们有孩子们的阅读办法，他们可以通过图画，影像中的语气以及手势等等来阅读，所以说，只要我们能为孩子提供适合的条件，环境，就不怕他们看不懂。
众所周知，3-6岁的孩子主要的活动场所不是幼儿园，就是家里，这就要求老师和家长要做好家园共育，为孩子们的阅读做好充分的准备。
一 、投放阅读材料，满足幼儿需求
1. 充实图书角 孔子曰:“工欲善其事，必先利其器。”为了培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，教师要在图书角投放大量的阅读材料，使图书角充盈饱满。书籍投放要注意
空的时候，我们可以带孩子去山上玩儿，沿途认识一些没见过的花花草草，开开心心的爬山中，孩子们无形中也可以学习一些东西，这也叫阅读。阅读的办法很多很多，要靠我们寻思，琢磨。
三、言传身教，感染熏陶
“家长是孩子的第一任老师”所以，家长要尤其注意自己在孩子面前的一言一行。所谓“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”并非全是遗传因素的结果，示范带头也影响了孩子阅读的习惯。爱阅读的家长必定培养出爱阅读的孩子。游手好闲的父母很难培养出勤于