文档介绍：如何培养低年级小学生的良好的学习习惯
低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，提问的习惯,认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立考虑的习惯，按时完成作业的习惯,，就可以成为学习的主 如何培养低年级小学生的良好的学习习惯
低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，提问的习惯,认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立考虑的习惯，按时完成作业的习惯,，就可以成为学习的主人,就会主动地去学，主动地去考虑,主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面进步。
怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢?我认为,作为老师必须理解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教，擅长引导启发,通过反复训练才能帮助学生养成习惯。（精品文档请下载）
一、正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯。低年级学生模拟性强，可塑性大，区分是非才能差。我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做,,因为对习惯来说，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多. （精品文档请下载）
二、创造时机，。提出学习要求，这仅是训练的开场,还必须创造时机让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。例如培养小学生认、真阅读课本的习惯，刚入学时，为了培养和集中学生的注意力，可以采取先讲后看书的方法。当学生初步适应了课堂常规,有了一定的自制才能时，可采取讲讲看看和引导学生自己看书的方法相结合。这些方法都要坚持由浅入深、循序渐进，,不仅让学生养成了良好的阅读习惯，而且培养了学生独立考虑的才能.
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三、树立典范，、佩服的人的一言一行为模拟典范，因此典范对学生具有很强的说服力和感染力，可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的，和他们有什么良好的学习习惯等。另外但凡学生行为习惯好的，有进步的,改正缺点快的都给戴上小红花，上荣耀榜，促进其互相模拟学习，更重要的是老师必须事事处处以身作那么,以自己的行动潜移默化地影响学生，如要求学生做作业要严肃认真,一丝不拘, （精品文档请下载）
老师自己的板书就应该工工整整，否那么学生就不听你的.
四、激发兴趣，让学生自觉养成好习惯。学生良好习惯的形成，很重要一点是依靠学生自己长期主观努力，特别是矫正学生的