文档介绍：小学三年级，。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学,最令小学三年级，。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学,最令我烦心的是如何进步学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的,我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。
对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿,对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目的就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望,尝到成功的喜悦，只要他们获得一点点成绩就要适时的褒扬。让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望进步的。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习气氛,让学生讲课时不管你多生气,多着急，在给学生讲课时都要忍住,要耐心的讲解。永远记住:没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师,他喜欢你才会愿意学这门学科。
数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的开展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中,我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、