文档介绍：小学体育教学反思
作为向学生传授体育的根本知识、让学生掌握体育的根本技术、形成一定的运动技能、开展体育的综合素质和才能、进步身体安康程度的一种根本形式，其教学的形式和方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学形式已是体育教学面临小学体育教学反思
作为向学生传授体育的根本知识、让学生掌握体育的根本技术、形成一定的运动技能、开展体育的综合素质和才能、进步身体安康程度的一种根本形式，其教学的形式和方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学形式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学有如下几点感受: 
一、重视体育的准备部分 
准备部分的作用是为了学生在从事某一体育工程时防止心理、生理上的准备缺乏而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育工程对身心方面的要求也不同。传统的体育教学形式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、，对学生参和体育活动产生了一定的跗面、，把主动权让给学生,还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视VCD影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经历思维、加工、、又锻炼了学生的组织才能同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学********惯。 
二、体育课根本部分可以充分调动学生学****的积极性 
采用开放式的体育课形式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生,让每一个学生都在最适宜自己的学****环境中求得最好的开展，使人人都有“成就感"，有利于学生进展自我评价，学生根据老师的要求及时把学练过程的问题 加以总结,反响教学信息，老师及时修正教学目的，形成良性循环：老师制定教学目的 →学生学练→学生自我评价学练效果→ 信息反响→老师修订新的教学目的。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学****的积极性。对学生予以肯定，对