文档介绍：高三班主任工作总结高三班主任工作总结一学期很快过去了,在领导和各任课老师的帮助下,顺利的完成了各项工作, 取得了一些成绩, 有得有失, 现对上学期的工作总结如下: 一. 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者, 班主任工作是塑造学生灵魂的工作, 班主任对创设良好的班集体, 全面提高学生素质, 陶冶学生情操, 培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任, 首先了解班级情况. 基本情况: 我班是尖子班,学****风气浓厚, 学****成绩较好, 但有一些同学自我优越感太强, 骄傲情绪在不断滋长, 且高二因为分班, 许多同学来自不同的班, 造成班集体缺少凝集力. 一个有凝聚力的集体, 无论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体, 学生是独立的, 不通过一些活动, 不通过彼此的交流, 很难使他们成为一个整体。加强集体观念, 在班级活动中, 在和学生谈话中, 口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样, 要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关, 以此培养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样的情况, 多组织一些集体活动, 比如班际球赛晚会等. ,充分调动学生的积极性,增强班级的凝聚力。二. 关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件, 从交往的距离感来说要小, 也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用, 所谓张驰有道的道理即在于此。一方面, 通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法; 平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间, 更能使得在高三有限的学****时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力. 每一次月考后都要和学生进行谈话, 关心和鼓励他们, 让他们有增强自信心. 班主任这个工作是一个非常微妙的工作, 其中充满了艰辛的汗水,也充满了诱惑。以后的道路还很长,走进 21 世纪,社会对教师的素质要求更高, 在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为美好的明天奉献自己的力量。后进生在每一个班级都存在,做好后进生工作可以挽救一个人,由此也可能引发这个人其它方面的成功, 还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此,这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。多年来,我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进生,就此谈一点班主任工作的体会。一、尊重学生自尊心使其转化自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己, 并期望别人、集体和社会尊重的自我情感体验, 是一个人积极向上的内部动力之一。个人自尊如果缺乏, 就会使人自轻自贱, 甚至自暴自弃。后进生也有强烈的自尊心, 需要别人的尊重, 所以在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心, 要帮助他们树立积极向上的信心。熊立军同学是独生子女,家庭环境比较优越,但是,父母工作比较忙没有时间照顾孩子, 形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学****上表现出来的自负心理比较强烈,受钻牛角尖,贪图金钱上的安逸。有一次, 他的同桌丢了10元钱, 我了解到是熊立军拿去了。但我没有正面揭穿他,而是对全班同学说: “我们学过