文档介绍：反腐倡廉论文 3000 字反腐倡廉论文 3000 字,为了紧紧围绕加强党的执政能力建设,抓好宗旨、信念、道德教育,引导广大党员牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,坚持正确的权力观、地位观、利益观,做到常修为政之德、常思贪欲之害,常怀律己之心。管理资料下载网维尼带来一篇反腐倡廉论文 3000 字,全文如下: 国企基层反腐倡廉教育实效性研究一、深入调研,找准反腐倡廉教育中存在根源性问题多年来,笔者结合工作实际,通过深入党员干部和职工群众中调研,认为当前反腐倡廉教育中还主要存在以下不足。(一)反腐倡廉教育存在不平衡性。作为石油生产主业单位,主要以经济效益为中心,完成油气生产任务为目标,因此,在反腐倡廉宣教工作中呈现出一定的不平衡性:一是重生产,轻教育。一些单位和部门对反腐倡廉教育工作的领导和指导弱化,总认为生产任务才是“硬指标”,看得见、抓得着、来得实、易出政绩,而把反腐倡廉教育当成“软任务”,导致宣教工作成“虚工作”; 二是重形式,轻实效。部分单位部门为了应付考核做些表面文章,结果是兢兢业业搞形式,认认真真走过场,轰轰烈烈喊口号,匆匆忙忙就收兵,教者无意,学者无心,教育的效果难以达到预期目的;三是重短效,轻长效。反腐倡廉教育是一项系统工程,在过程上具有持久性、连续性,然而有些单位的领导及教育组织者都缺乏这种一贯性精神。往往是上级要求什么就做什么,没有将反腐倡廉教育融入日常工作中,建立长效机制予以持续培育,导致教育工作呈现“昙花”现象。(二)反腐倡廉教育存在盲目性。在反腐倡廉教育过程中,受受教育对象所处工作岗位、生活环境、受教育程度、思想认识水平因素影响,因而所引发的问题,出现的苗头性倾向以及思想根源也皆有不同,然教育者却盲目施教,采用“一刀切”、“一锅煮”教育方式,从而导致了反腐倡廉宣教工作出现的一些盲目性。一是教育对象不明确。存在不分对象、不分主次的问题,未能针对教育对象的不同情况因人施教,导致感化力、渗透力减弱;二是教育内容缺乏针对性。在教育过程中不能根据实际存在的主要问题确定教育内容,仓促上阵, 抓到什么学什么,结果是教来教去,与实际脱节,解决不了实际问题;三是教育创新出现误区。为创新而创新,常出招,无实招,导致创新工作是“旧瓶装新酒”,宣教工作却未能达到预期效果。二、对症下药,增强反腐倡廉教育实效性提高反腐倡廉教育的效果,既要坚持过去行之有效的做法,更要以加强企业文化建设为手段,致力于员工喜闻乐见的教育载体,为广大党员干部营造一个和谐宽松、寓教于乐的教育氛围。为取得反腐倡廉教育的实效,应着力做好以下四个方面工作。(一)更新教育观念,教育对象要有导向性反腐倡廉教育工作是关于思想改造的工作,必须在分析干部职工思想现状的基础上有针对性地开展,根据不同对象,因人施教,开展不同内容、不同形式、不同层次的教育,才能取得事半功倍的效果。一要明确领导干部是反腐倡廉教育重点对象。把反腐倡廉教育贯穿于领导干部培养、选拔、管理、使用等各个方面,坚持教育与管理、自律与他律相结合,督促领导干部加强党性修养,使领导干部思想受到触动,觉悟得到提高,打牢思想政治基础,筑严拒腐防变防线;二要突出党员干部在反腐倡廉中的率先垂范作用。教育只是手段和方式, 保持清正廉洁才是目的。加强党员干部教育,就是让党员干部认识反腐倡廉的重要性,自觉抵制和反对各种***行为,做到知行合一,终身