文档介绍：丰富多彩的兴趣活动
教学目的：
1、 让学生理解学校的各类兴趣活动，意识到学校生活的丰富多彩.
2、 让学生交流自己喜欢的兴趣活动,开展自己的特长和爱好.
教学过程：
第一课时
引入：
1、小朋友们，今天我们来举行一次表演会.
      3、通过活动，增强学生动手理论才能和参和社会生活的意识，
二、活动准备：
      1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并理解当今社会人们是如何处理垃圾的。
      2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
      1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
      2、录象带、钢琴曲磁带和“褒扬章”.
      3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。
      4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
      5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：
一、计算导入： （算一算）
      “，老师想出道题目考考大家,怎么样？”
1、出示题目：
       海宁市约有180000户家庭，假设每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢?
       假设以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢?
       假设一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，老师板书。
       日      180000千克       180吨
       月     5400000千克      5400吨
       年    65700000千克     65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4“我们刚刚算的，只是海宁市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢?为什么？(加上宾馆、饭店和海宁市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）海宁市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？"
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果.“今天,,你们有没有信心挑战这个难题?"
二、观看录象 ： （看一看）
     “,就让我们从录象中去看看海宁市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
      1、学生观看录象.
      2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗?"
      3、“海宁市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾分布在大街小巷，影响海宁的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能承受吗？"
      4、老师提出研究要求：
活动建议:
     （1）、研究方案时,大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
     （2）、每小组一人负责记录方案。
     (3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。
三、研究方案： （写一写）
1、学生研究，老师巡回指导。
2、全班交流，老师提要求。
交流建议：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假设你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、假设你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充:
在日常生活中，人们****惯将垃圾分成三类：
       一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
       二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
       三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
       :今后中国的城市垃圾将进展填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体搜集起来发电。
消除白色污染的好方法：连碟子一起吃
      目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适宜旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
四、联络实际: (说一说）
      “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假设国际上还没有采用的话,你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民,除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
       1、学生说说自己的想法.