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教科研工作三年发展规划|三年个人发展规划
教育科研工作三年发展规划 **学校 科研处 **市**学校现有教职工45人，本科学历教师29人，专科学历14 人，中专2人，学历达标率100％。其中县级骨干教师1人
教科研工作三年发展规划|三年个人发展规划
教育科研工作三年发展规划 **学校 科研处 **市**学校现有教职工45人，本科学历教师29人，专科学历14 人，中专2人，学历达标率100％。其中县级骨干教师1人，县级准骨干教师2人，学校师资力量配置基本合理，形成了一支以中青年教师为主体，政治业务素质较强的教师队伍，全校教师爱岗敬业，严谨笃学。为此，未来三年我校的教育科研工作必须立足校情，从以下几方面抓起：
1．加强教育政策法规、教育教学理论学****br/>随着社会的发展，新课程改革的不断深入，每一位教师都需要认真贯彻党的教育方针，不断进行理论学****转变自己观念，进一步加强专业知识的学****苦练教学基本功，以提高自己的业务水平，以适应新课程改革的需要。通过学****让教师从思想上重视学校的教科研工作，让“科研兴校”的理念扎根广大教师心中，形成领导重视、广大教师积极投身教育教学研究的氛围，选择先进的教育理论指导学校教科研工作，使我校的教育教学研究能够站在全市中学教育教学改革的前沿。
2．帮助青年教师提高业务水平。
青年教师为学校的发展注入了活力，带来了朝气，他们知识新、方法活，但缺乏教学经验，课堂应变能力差。为了实现学校“一年适应，三年达标，五年成为骨干”的新教师培养目标，积极实施教学支持制度，让教学经验丰富的老教师结对帮扶与指导新教师，以老带新，以新促老。落实继续教育，培养“学****型”教师，促进教育科研，培养“创新型”教师,着力培养名师，构建“名师—骨干教师—优秀教师—合格教师”这一金字塔型的教师队伍。
3．提高教师的教科研水平。
教师的教育科研能力关乎着新课改的顺利实施，提高教师的教科研能力事关学校的发展。要树立从教研中要质量、在教研中求发展的观念，重视、提升学校科研的档次，促进教研为教学服务，实现科研兴校。要以新课程改革中遇到的问题、以课堂教学中遇到的问题为主要内容，以校本教研为主开展科研工作，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。采用理论学****专家讲座、外出学****观摩、教师论坛等形式，开拓视野，更新观念，提高教师科研水平，倡导教师写教学后记、随笔、论文等，每位教师每学年在区级以上刊物上发表一篇教研论文。每学期选定一个主题，每月组织一次校本培训，定时间、定地点、定主题、定主发言人，通过研讨提高教师对教科研的认识，培养教师教科研能力；认真组织开展校本教研，明确每次教研活动的主题和目的，精心准备，认真实施，力求每次教研活动都是教师有所收获；积极参与联片教研，加强交流与合作，共享教育经验。
4．做好教研课题的申报、推进、结题工作。
确立以课题研究带动校本教研的思想，认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织好开题、中期论证及结题工作，加强课题研究的资料积累和档案管理。鼓励教师参与不同内容、不同级别的课题研