文档介绍：一年级上册音乐教案 (人音版）
第一课 《好 朋 友》 
一、教学内容: 
1、聆听《玩具兵进展曲》 
2、聆听《口哨和小狗》 
3、表演《你的名字叫什么》 
4、表演《拉勾勾》 
二、教学总目的： 
1，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 
•复原成两排队伍，随《玩具兵进展曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧,表情得意。 
二、、聆听《玩具兵进展曲》 
1、 今天是开学的第一天， 你们早早得来到学校可快乐了。 你们心爱的玩具一觉悟来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。聆听《玩具兵进展曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜欢的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说) 
2、 小朋友的玩具也互相认识了,他们也很快乐，听，他们在一起玩呀、跳呀,可快乐了。（仔细聆听） 
3、 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演） 
4、分组听音乐表演。 
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师和同学。 
1、 今天，认识了这么多新朋友刘老师真快乐！。：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复屡次) 
2、 生生互相认识：两人→四人→八人→…… 
3、 说说你认识了谁？ 
4、 再次游戏：去找新朋友 
5、 说说你有认识了谁? 
6、 刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：） 
坐姿:想躺下，行吗？ 小朋友之间互相碰到了，怎么办？ 
倾听：聪明的匣子 
答复：老师没有请到我，怎么办? 
表演:怎样的表演才精彩？ 
…… 
 
第二课时 
教学目的： 
1、 学唱《拉勾勾》，师生进一步互相熟悉和理解。 
2、 聆听《口哨和小狗》 
教学上限： 
1、能自遍动作表演，较好地感受和表现三拍子的韵律. 
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。 
教学下限： 
学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进展表演唱。 
教学准备： 
1、《玩具兵进展曲》欣赏带 
2、《拉勾勾》范唱和伴奏 
3、《口哨和小狗》欣赏带 
教学过程： 
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步互相熟悉和理解。 
1、 聆听《玩具兵进展曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 
2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的?（学生说说)一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 
3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 
4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）. 
5、 集体跟音乐表演拉勾勾.（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 
6、 小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 
7、 我们一起给自己鼓掌.(感受三拍子强弱） 
8、 如今,我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 
9、 唱一唱,边唱边表演。 
10、个别汇报，评价. 
二、聆听《口哨和小狗》 
1、 聆听第一遍,你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨和小狗叫声） 
2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）?它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听.（第二遍） 
3、 学生自由说说，然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间漫步、小狗在林间欢跳） 
第二课 《快乐的一天》 
一、教学内容: 
1、 聆听《快乐的一天》 
2、 演唱和表演《其多列》 
二、教学总目的： 
1、 能专注地聆听《快乐的一天》，学****以动作的方式表达自己对音乐的感受。 
2、 可以整齐地演唱《其多列》,学惯用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 
3、 知道音有长短,读出走和跑的长短，练****随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀、准确。 
三、教材分析： 
1．小组曲《快乐的一天》 
《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受才能，激发学生学****音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去"、“来学****做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配
以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温顺、宁静等不同情绪的乐曲. 
２．歌曲《其多列》  
歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4