文档介绍：用网络资源优化英语教学用网络资源优化英语教学:利用网络资源,对于激发学生学****英语的兴趣和动机,活跃课堂气氛,培养学生学****英语的主动性和实践能力有着举足轻重的作用。同时,把老师们从繁重的劳动中解脱了出来,既节约了教学时间,同时也提高了课堂教学效率。新课改强调要以“关注每一个学生的发展”为其核心理念。在传统的英语课堂教学中,教师过多地注重让学生机械化地跟渎,程序化地操练,或过多地强调活动和形式的趣味性,以致忽视了教材本身的知识性、科学性和趣味性,忽视了学生主体性的发挥。现代建构主义教学理论认为,知识不是通过教师传授得到的, 而是学****者在一定的情景即社会背景下,借助他人,包括教师和学****伙伴的帮助, 利用必要的学****资料,通过建构意义的方式而获得的。 21 世纪信息技术的发展、学科教学对信息技术的应用使课堂教学最大限度地优化成为可能。利用网络资源,对于优化备课、优化课堂教学、优化作业形式,激发学生学****英语的兴趣和动机,培养学生学****英语的主动性和实践能力有着举足轻重的作用。它以其大容量、多信息、多趣味和高效率等优越性不断地征服着我们每一位教师和学生。一、利用网络资源,优化备课利用多媒体营造良好的语言环境符合学生喜新好奇、情绪易变的心理特点, 能提高学生学****的积极性。但要达到此目的,教师在平时就得花相当的精力制作一系列优秀的课件。考虑到现行的英语教材所涉及的范围广、题材新,为了将教材中这些陌生的面孔为学生所熟悉所接受,我们就得做有心人,平时要多上网浏览、搜索并收集相关资料,把这些资料分类保存,建立起自己的教学资料库,为以后教学课件作好准备。备课过程中,围绕教学教育目标及单元教学内容、教学重点与难点,确定课件的基本类型,并理出一个总体构思,然后从资料库中调集相关的资料,精选出典型的、贴切的、又为学生喜闻乐见的、便于他们接受的资料,进行加工处理, 制作成相对简单且比较实效的课件,然后向学生展示这些图文、声像相结合的丰富多彩的教学内容,从而增加课堂容量,使教学方法更加多样化,达到优化课堂教学,提高教学效果的目的。二、利用网络资源,优化课堂课堂教学是学校教学活动的核心。学生主要是通过课堂学****获取相关信息及知识的。因此优化课堂教学是实现成功教学的关键。为此我们需要从以下三方面着手。 , “成功的外语课堂教学应为课内创造更多的情景。”这说明对于语言学****者来说,相关的语言环境和氛围对学好某种语言是非常重要的,它能使学生较快地进入特定的状态,找到合适的感觉。这就要求我们英语教师必须精心设计每一堂课,而网络可以为找们提供英语的真实环境,有利于创造这样的氛围。在导入时,我们根据教学目标、教学内容,将课文背景、文字描述的抽象情景、意境,创设成能激发学生学****兴趣的各种场景。网络能形象地展现客观事物的时间顺序,空间结构和运动特征;能提供生动形象的图片,优美的音乐,清晰的文字;能把远的拉近,把虚的变实,把抽象的变成具体的,把要讲授的知识用图片展现在学生面前,集文本、符号、动画和图像等为一体,为教师提供了新颖有效的教学环境,从而引发了学生的好奇心,激发了学****兴趣,调动了学生学****的积极性和主动性,刺激他们的多种感官参与学****活动,使他们的观察、思维和表达都进入最佳状态。如上 The Olympic Games 这单元时,可以先通过张艺谋导演为中国申奥所拍摄的记录片导