文档介绍：《长江的开发和治理》
课时教学设计
作者姓名
魏烈华
学校
莱芜市钢城区里辛二中
学科
地理
年级/班级
初中二年级2班
教材版本
鲁教版
课时名称
长江的开发和治理
上课时间
2013年11月4日
学生人数寻找证据，证明“长江是中
国第一大河”。
教育。
多媒体投影长江精彩的风
歌曲
景图片，播放《长江之歌》
话说长江一
—长江的水文特征
（一）中国第一大河
（证据搜寻）有人说“长江是
中国第一大河”。请你结合下
表（多媒体投影）老师搜集到
学生阅读表内长江与中国黄河、珠江等大 江大河的比较数据，寻找证据说明它是中 国第一大河的证据。
培养学生搜集、整理、提
的我国主要大江大河的相关资
料，寻找证据证明这一观点!
取有用地理信息的能力。
多媒体展示表格数据
（二）长江源流概况:
【地图导航】（友情提示：地
请你阅读“长江流域水系”图:
1、 漂流从哪里开始（长江的发 源地和源头），到哪里结束？（注 入的海洋）
2、 沿途可以去哪些地方欣赏美 景呢？（注意：在 长江流域水
图是地理学****的有效工具，请你 借助手中的地图，自主完成下 列要求，只要自信，就能成功！）
【课堂竞赛活动】教师展示多 媒体课件，并绘制长江空白板
系”图上标出下面列问题中提到 的支流、湖泊）
（1）母亲河北岸两条支流嘉陵 江、汉江分别在什么城市汇入长 江？
（2）南岸的湘江、赣江经什么 湖汇入长江？
（3）在地图上用笔圈出划分长 江上、中、下游的划分地点宜昌 和湖口。
图。
【自学展示】借助多媒体课件,
学生结合“长江流域水系”图,
自主学****展示自学成果，学
生互评，展示交流。
学生读图指图。
多媒体展示长江水系图，动画演示长 江水系主要支流、湖泊名称。
上游、中游和下游分界点城市。
投影中国地形图和中国政区图
活动目的：指导学生熟练
掌握长江的主要支流、湖
泊和上中下游分界点的游
戏活动。
活动方式：依照自己读图、
老师指图、绘制板图、学
生填图、抢答竞赛的活动
形式进行。
（设计意图）：考查学生
新课自学情况，反馈学****br/>效果，培养地理图文互换
的基本技能。
二、感恩长江一一长江的开 发利用
【尝试探究】（投影水电站图）
（1）从长江的上、中、下河段
学生分组开展探究活动
（投影长江干支流水系的
主要水电站分布图）
1、
“水能宝库”
来看，已经建成的水电站哪一
（多媒体）长江上游流经
河段最多?
的地形区图、三峡图、虎
【读图探究】（2）（多媒体）
跳峡和三峡图片，“长江
长江上游流经的地形区图、三
干流纵剖面图”，
峡图、虎跳峡和三峡图片，“长
【教师点拨一一师生互动】
江干流纵剖面图”，指导学生
学生找出长江干流上“葛洲坝”
（借助多媒体手段，投影
读图、探究分析说明上游的特
和“三峡”两大著名的水利枢
地图和图片，教师启发诱
征，探究这一段水能资源丰富
纽，并在图中圈出来；看看曷
导，师生互动，强化重点，
的成因是什么？
洲坝”和“三峡”水利枢纽位
分解疑点，联系当前社会
于长江的哪一段？联系生产生
焦点和热点，学以致用）
2、“黄金水道”
（1）阅读“长江水系图”图和
活实际，讨论三峡水利枢纽的
“中国地形图”，长江下游流
综合效益有哪些？
多媒体投影“长江水系图”
经什么地形区？（下游图片）
观察图片，结合地形、地势、
图和“中国地形图”，
气候等因素，说说长江下游的
提高学生读图分析能力，
河道和水量有什么特点？对发
学生合作学****能力，自主
展长江航运有何影响？
学生读图分析，合作学****自
学****能力
（多媒体：南水北调工程
（2）从通航里程、货运量等方
面分析长江自古以来就有“黄
金水道”的美誉。
3、
“共饮一江水”
南水北
调工程（多媒体：南水北调工
程图）
（关注热点）使学生认识国家
修建南水北调工程的重大意
义。
主学****建立空间观