文档介绍：文言文句子翻译，是学****文言文的主要训练方法之一。它可以让学生在翻译文言文句子中积累文言词语、感受古代汉语****惯,,我认为翻译文言文有以下技巧。
一、录
“录",就是把文言文句子中不必翻译文言文句子翻译，是学****文言文的主要训练方法之一。它可以让学生在翻译文言文句子中积累文言词语、感受古代汉语****惯,,我认为翻译文言文有以下技巧。
一、录
“录",就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如:人名、地名、官名、年号、日期等；一类是和现代汉语意思一样不必翻译的词，如：山、石、高、远等。例句①：“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害.”（《梦溪笔谈》）句中“元丰"是年号，“庆州”是地名,“子方虫"是害虫名，“秋田”和现代语意思一样，均不必翻译，抄录即可。
二、释
“释”，就是把需要翻译的词加以解释。这些词大致分两类：一类是和现代汉语意思一样但要翻译的古代汉语词，这一类词很多可以用“单音节变双音节”的方法解释；另一类是古今异义的词。例句②：“今子欺之，是教子欺也.”（《曾子杀彘》）句中“欺"和现代汉语意思一样，但要翻译为“欺骗”；“今、是”属古今异义的词，要翻译为“如今、这”。要做到这一点，一方面要借助工具书和文中注释；另一方面得根据自己积累的古代汉语词汇进展解释.
三、补
“补”，就是在翻译文言文省略句时，，省略句不少,主要是省略主语、宾语、谓语、介词,翻译时应把省略成分补充进去。例句③:“便舍船，从口入。初极狭，才通人。"（《桃花源记》)句中“便"前省略了主语“渔人"，“初"前省略了主语“洞口”.例句④：“温故而知新，可以为师矣。"（《论语》）句中“以”后省略了宾语“之（这点）".
四、添
“添”，就是有些文言句子，不好说它省略掉什么成分，但按照现代汉语的****惯要添加一些词语，译句才连接穿顺。例句⑤：“南阳刘子骥，高尚士也。"（《桃花源记》)此句是判断句，在翻译时需在“高尚”前加“是".例句⑤：“虽鸡狗不得安宁。"（《捕蛇者说》）此句应翻译为“（不要说人,）即使是鸡狗也不得安宁啊