文档介绍：进步小学数学课堂教学有效性的策略
水源中心小学 李生兰
[摘 要] 课堂教学是老师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，进步课堂教学的有效性是我们每个老师不懈的追求。随着课改的深化,我们的数学课堂日益呈现新变化、新情境。
创设情境是一种有效的教学方式。现代教学论认为：数学老师的主要任务就是为学生设计学****的情境，提供全面、明晰的有关信息，引导学生在情境中，自己开动脑筋进展学****学****就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣,学生才会去积极探究，才能创造性地运用知识。理论证明，引人入胜的教学情境，能使枯燥乏味的数学课堂变得生动形象，激发学生浓重的学****兴趣，使数学课堂充满活力和活力.
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2．运用合作、探究等学****方式。
新课程倡导以自主、探究、，课堂教学中老师要根据教学内容，选择恰当的教学方式,调动全体学生主动参和学****的全过程,使学生自主地学****和谐地开展。学****过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键，而学生学****过程需要老师的巧妙引导。因此，数学课堂教学应该给学生多一点考虑的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的时机，因为孩子的所思、所想是课堂中最真实的资源,教学中要尽量给学生提供充分的考虑时间,允许他们以自己的思维方式自主考虑。（精品文档请下载）
三、建立和谐的师生关系
师者,传道、授业、解惑。我们都晓得“亲其师"，才能“信其道"。孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教育家认为，在民主、平等、友好合作的师生关系根底上,学生会积极、主动地探究求知。所以，师生关系的和谐,既能进步课堂教学效率，也能让学生的身心安康成长.（精品文档请下载）
1、充分理解学生
深化理解学生,一定要和他们建立互动的关系。经过笔者理论:，心情比较放松，容易畅所欲言,，那在家里肯定是赤露敞开的。因此，
家访可以帮助老师更完好、全面的理解学生，建立起老师、孩子和家长的友好关系。（精品文档请下载）
2、建立民主化的师生关系
新课程对教育评价所起的作用非常重视，和谐的教学评价让学生的学****活动更有成就感，，分为师生、生生、生师；从评价手段上看有口头语言和称赞的目光、亲切的微笑等体态语言。进步小学数学课堂教学效率应该是深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。（精品文档请下载）
四、重视课后和课堂的严密衔接性
小学数学知识的特点是系统性强，前后联络亲密。课后复****可以给学生以总结、探究、开展的空间,这样不仅能稳固和开展课堂所获得的知识，更重要的是开发学生的智力,进步他们的学****兴趣，培养他们发现问题的才能。但是由于学生思维开展程度和承受才能的限制，有些知识的教学往往分几节课或分几个学期来完成,这样就更需要有意识地注意知识间的联络和系统化，以便收到良好的教学效果。（精品文档请下载）
例如教学两步应用题，以如下例题为例:
“有30米布，剪下12米做床单，剩下的做衣服，每件用3米布,可以做几件?”这类题目是从问题入手进展