浅议高考写景抒情诗的赏析.doc

文档介绍：浅议高考写景抒情诗的赏析
湖北宜昌外国语学校 付邦郎
写景抒情诗是借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物,或借景抒情,，如何鉴赏这类诗歌呢？ （精品文档请下载）
一、首浅议高考写景抒情诗的赏析
湖北宜昌外国语学校 付邦郎
写景抒情诗是借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物,或借景抒情,，如何鉴赏这类诗歌呢？ （精品文档请下载）
一、首先明确写景抒情诗的抒情方式：
根据诗中景和情的关系， 一般来说分为两种： 一是触景抒情，先有 “ 景 ” 后有 “ 情 ” 。诗人因眼中所见景物引起心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发感慨。二是借景抒情，先有 “ 情 ” ，后有 “ 景 ” ，诗人不能直抒胸臆,缘“ 情 ”而找“ 景 ",借相关的“ 景 ”来抒发情怀，往往融情于景. （精品文档请下载）
二、明确写景抒情诗的“景”和“情”的种类：
1、景的种类： 对于“景”进展分类，,松、竹、梅、兰、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,： 树木类、花草类、风霜雨雪类、风景类等。（精品文档请下载）
2 、抒情种类： 描绘山川美景，热爱祖国河山； 描写自然景物,表现归隐田园，钟情山水之意；借景表达厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达决不同流合污的高洁品格；写景抒发送别时不舍或劝勉之情
;表达客居他乡,怀友思亲的感情；表达报国无门、怀才不遇等感伤。 （精品文档请下载）
三、掌握“写景抒情”诗鉴赏的根本方法：
（一）初读,抓信息:
1、读题目，明确诗歌写了什么。
2、读作者,知人论世，把握风格。
3、读出处、朝代、时间，理解背景。
4、读注释，解决详细问题。
（二）再读，整体感知：
1、抓意象，明确诗歌画面.
意象是蕴涵作者思想感情的形象，是解读诗歌的一把钥匙。比方“ 大雁 "“ 莲花 ”“ 折柳 ”“ 鹧鸪 ” 等，我们只要在诗中接触它们，也就很容易地理解了诗句的意思。比方：“松、竹、梅”表坚毅，“菊"表隐逸 ,“莲、蝉”表高洁，“月光、月辉”表思念家乡，盼望团聚 。（精品文档请下载）
2、抓诗眼 , 明确诗歌情感。
古人写诗讲究炼字炼句，炼字常常是诗歌中的动词和形容词，炼句往往是绝句、律诗中的第二、三两联。炼字炼句最能提醒诗歌的思想情感，所以我们在引导学生读诗时必须咬文嚼字，品味出字词中思想和情感 "。（精品文档请下载）
3、品“意境”，感受气氛和基调。
鉴赏古典诗词关键在于领会其中的意境.“意” 就是指作者的主观感情，
“境" 指的是作者所创设的生活图景。“意境”,可让学生对常见的意境有所理解，并对描绘常见意境的词语有所识记，：雄浑壮丽、幽清明净、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、：苍凉、雄浑、辽阔、空寂、幽静、宁谧、萧条、荒凉、冷寂等。 （精品文档请下载）
4、善“想象"，显诗中未尽之意。
古诗以含蓄蕴藉见长，诗有空白，需读者自己去想象和填补，这就