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浅谈亲子游戏对幼儿的影响
亲子游戏是家庭内父母和孩子之间，以亲子感情为根底，以婴幼儿和家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、“自然人”向“社会人"过度而进展的一种活动。家庭是学前儿童成长和3
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浅谈亲子游戏对幼儿的影响
亲子游戏是家庭内父母和孩子之间，以亲子感情为根底，以婴幼儿和家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、“自然人”向“社会人"过度而进展的一种活动。家庭是学前儿童成长和活动的重要空间和场所。学前儿童游戏的发生和开展首先始于家庭教养过程中的成人(主要是父母等)和儿童之间的亲子交往，亲子游戏既是儿童游戏的一种重要形式,也是亲子交往的一种重要方式, 它增进了成人和孩子之间的感情,在游戏中开发了幼儿的潜能的同时也体验了游戏中合作、成功的快乐.
开展好亲子游戏,对于促进幼儿身心安康开展,具有不可低估的重要作用。著名的幼教专家陈帼眉教授说过，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯,第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子，最希望的就是和父母一起玩。开展亲子游戏，是家长和孩子的需要，是完成幼儿教育使命、促进孩子身心安康开展的需要（精品文档请下载）
（一)亲子游戏对幼儿社会交往才能的影响.
0世纪 90年代以来出现了大量关于亲子游戏的研究，结果说明 ,在游戏中无视型母亲对幼儿反响不积极 ,而且和非无视型亲子游戏相比 ，无视型亲子游戏中的幼儿开展适应性能差。父母在游戏中的参和度在各个研究中都有显示出其优势。显而易见的是学龄前儿童的模拟才能处于较强的时期，父母和幼儿之间的游戏好似被幼儿加以模拟，学习了父母和他们在游戏之间的一些言语沟通，又或者在游戏中幼儿拥有了较强的自主独立才能，所以在幼儿园中他们更好地和同伴交往。相对而言，那些父母没有时机和儿童接触或游戏的幼儿，他们缺少了最深层的爱和沟通，对社会那么更具陌生和恐惧感，具有较少的沟通技能，在适应才能上相对的也比较弱，他们呈现出地那么是较少的言语沟通升值通过掠夺等反社会的行为来表达自己的想法。（精品文档请下载）
(二)亲子游戏对幼儿认知才能的影响.
亲子游戏可以促进儿童认知才能的开展。鲍尔和帕克指出，游戏可以唤起婴儿的注意，，它有助于孩子增长见识、拓宽视野，要比孩子在伙伴游戏或单独游戏中学到的东西多得多；父母重视孩子的游戏并参和其中有助于孩子的创造力开展。
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认知才能的培养大多数是来源于生活的，幼儿的认知程度较高那么是生活经历的丰富,因此这和父母在生活中和幼儿交往是亲密相关的，这些认知才能正是父母提供给幼儿，，在游戏中,轻松愉快地获得，然而认知同时又促进了社会交往才能。他们正是通过父母的"说话”学会了如何沟通，也学会了交往的技巧。在另一方面幼儿又通过亲子游戏开发了更多的才能，如动手操作才能，成人在游戏中指导幼儿如何去操作更为简单方便点。创造性思维是创造性地进展游戏的核心。幼儿在游戏中只有不断地独立解决问题，创造性思维才能得以开展。通过成人成心提出的难题，幼儿经过考虑，找到理解决难题的方