文档介绍：美术教学案例
课     题：《戏剧脸谱》 班 级：六年级(2）班
案例背景
孩子们最大的乐趣也在于梦想和创造,每一个孩子的心都是一个充满梦想和想象的神奇世界。我们应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放,启发儿童生的学****积极性，影响学生正确的审美情趣的形成。所以我在这节课上进展了新的处理和尝试。其教学过程如下：
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一：设问导入
1、课件播放京剧《驸马爷不必巧言讲》小段（1`30）
师提问：同学们，首先呢今天老师呀要带着大家去欣赏一段戏剧，请你们仔细的欣赏考虑这么一个问题：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢?（精品文档请下载）
生答:图案夸大,色彩鲜艳，布满整张脸……
老师小结：戏剧化装色彩浓重,形式夸大，具有象征性和约定俗成的程式(板书）.同学们，戏曲呢是我国的四大国粹之一,今天我将带着大家一起学****戏曲中的一个小小部分——脸谱艺术。（课件出示课题）（精品文档请下载）
2、师讲述：戏剧脸谱是我国的珍贵的文化遗产，脸谱的图案和色彩都代表了不同人物的不同的性格特征,具有其特定的谱式和色彩。（精品文档请下载）
二：欣赏感知，理解特点
1：（猜脸谱）
课件出示（张飞,关羽，包公）的图片，请同学们进展猜测，你是怎么猜出的呢?
生答：从颜色和大刀（关羽),从图案和颜色上（包公）……
师进展及时的褒扬，并让同学们在猜完后想象下这样一张颜色的脸的性格特征如何?生积极的发言猜测。如红脸的关公忠胆狭义,黑脸的包公直爽刚毅，勇猛而有智慧等等……（精品文档请下载）
师：对，同学们讲的真好，那么在猜了这些图案后,我们的脸谱图案还有很多款式，那么如今我们就一起来看下还有哪些图案和款式，他们又代表了什么样的性格特征呢？（讲解白，蓝，黄,紫……脸谱）.考虑：图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？（精品文档请下载）
生：对称（齐答）
师小结：同学们答的很好,脸谱图案一般是对称的,也有些部分是不对称的。
(设计意图：让同学们在猜玩中体验学****脸谱图案的乐趣,掌握脸谱的形状和颜色大小的特点,激发同学们的积极性）（精品文档请下载）
2、（赏脸谱1`）
师:在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩。课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当。（课件出示一段戏曲集合图片)（精品文档请下载）
（设计意图：让同学们更深化一层的掌握脸谱图案的谱式和特点）
3、师:脸谱的图案非常的丰富, 每个部位的图变化多端，有规律但无定论这些图案通常都画在哪里呢？（出示图片进展讲解）（精品文档请下载）
生答，师一个个点出文字进展讲解。考虑:通常这些图案哪里的变化最多呢？
生齐答：眉框图和额头图最多
4、（画脸谱）
课件打出步骤图,老师演示
(1）画出头形、定五官位置
（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.。.。。）
（3)用线画纹样（流畅、和谐、美）
（4）涂画色彩（有主色、黑色和白色）出示课前准备好的脸谱图
（设计意图：通过老师的直接的演示讲解,使学生深化的掌握脸谱图案的画法）
三、欣赏学生作业（1`）
四、布置作业：
（1)、有创造性
（2)、构图饱满，颜色明快工整
五、因材施教，巡视指导
六、作品展评，审