《藏戏》教学设计.docx

文档介绍：《藏戏》教学设计
【教学目标】
.默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写 的.
.体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3,学****文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟 表达方法。
【教学重点及难点】
《藏戏》教学设计
【教学目标】
.默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写 的.
.体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3,学****文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟 表达方法。
【教学重点及难点】
通过默读了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形 式。
。
【教学过程】
课前三分钟。
讲讲家乡的地方戏-柳腔。
【设计意图：.】 课前导入：
在我国西藏也有地方剧种那就是藏戏。出示课件介绍藏或 和唐东杰布：它一直流传于我国的最高处，被称为藏文化的“活 化石”，它就是藏戏。今天我们一起来欣赏藏戏美丽动人的故事, 体会藏戏的特点.（板书课题） 活动一：初读感知课文
1 .检查预****字词过关：僧人脱缰 吞噬琼结响彻 王妃獐牙钱演绎咆哮
，出示学****要求：
默读课文，概括课文的主要内容。
藏我有什么特色，在文中找出相关的句子。
作者主要是从哪几个方面写藏戏的。
【设计意图：检查学生的预****情况，从整体上把握课文】
全班交流出示课件活动二：小组合作，自主探究
出示自学提示：
自由读4-7段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的 话说一说。
研读8-17段，感受藏戏独特的艺术魅力，并在课文相关 语句上作批注，试着用自己的话进行总结.
全班交流藏戏特点：
【预设：“戴着面具演出"“演出时没有舞台” “一部戏 可以演出三五天"】。
抓住三个排比句品读
艺术魅力：
面具：多样、夸张、形象鲜明。
舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体