文档介绍：守望教育读书心得范文
守望教育读书心得范文 1
学生都在放暑假，对我们教师来说，也是一个难得的假期，在假期里，闲来无事，我就经常买一些好的书籍来读，扩大自己的知识量！最近我在读《守望教育》的时候，我感受到了不一样的地方。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验， 同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少 ****
的名著，可是他不会不知道安徒生、 格林兄弟、王尔德 一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长， 范文内容地图而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。
正如刘教授所说的：“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、
系统、深刻，但却能够比‘道德推理’ 更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。〞“优美叙事的伦理是让人去体验、 感受、关切于一种真实的伦理境遇， 而不是如标准的伦理让人被动地接受道德律令。〞
置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，
是目前急待解决的问题。 而其中的关键， 应该是让德育从神坛走向下界， 回到人间，走进孩子们的心灵世界。 美丽温情的美德故事， 应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人， 或许会反感以讲道理为主的标准德育， 但却无法拒绝美德故事对心灵的照顾和沐浴。
教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。 “爱心育人〞不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的表达。 教育是培养生命的事业， 世界上还有比生命更重要的吗？作为教师， 最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。 让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中， 让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、 快乐与芬芳，从而成长得更健康、更茁壮吧！
守望教育读书心得范文 3
哲人康德曾说过这样的名言： ““在我心中的道德法那么〞与 “头上的星空〞亦即无限的宇宙相提并论， 甚至认为道德法那么要高于自然法那么。 那么，在目前一些领域道德失范， 道德愿望与行为、 道德投入与产出相差甚远的情况下， 怎样的道德教育才能让美好的道德走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的 《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。
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在《儿童世界何处寻》开篇第一段刘教授就引用了王富仁《把儿童世界还给儿童》一书中“儿童不但要生活在 **** 的世界中，还要生活在自己的世界中，他在＊人的世界中接受教育， 获得更快的开展， 但也要在自己的世界中获得自己的自由，感受生活的乐趣，体验世界的美和人生的美〞， “只要一个少年儿童没有仅仅属于自己的世界， 仅仅属于自己的感受方式， 他就没有任何抵御被＊人文化
过早异化的能力， 他或者毫无分辨能力地接受所有成年人的教导， 造成创造力的过早桔萎和生命力的过早消失， 或者产生逆反心理， 盲目地拒绝成年人的任何教导。〞的言论和蔡元培先生的“教育者，养＊人格之事业也〞的理念。刘教授认为：“教育要把儿童的世界还给他们，首先要尊重儿童的人格尊严，在此根底上
再去积极引导、 扶助儿童去创造那属于儿童的世界， 让他们能真正体会到 “儿童世界〞的感觉。
作者的观点点醒了