文档介绍：《琥珀》教学设计
宝鸡市高新区天王镇伐鱼小学 梁永利
【教学目的】
（1）学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、前俯后仰、黏稠、推测等词语; 
(2)体会文章的表达顺序； 
（3)理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程和《琥珀》教学设计
宝鸡市高新区天王镇伐鱼小学 梁永利
【教学目的】
（1）学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、前俯后仰、黏稠、推测等词语; 
(2)体会文章的表达顺序； 
（3)理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程和这样想象的根据; 
（4)有感情地朗读课文。
【教学重难点】
理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程和这样想象的根据,培养学生的想象才能。 
【总课时】两课时。
第二课时教学过程:
一、检查预****160;
老师在课前布置了预****任务,如今老师来检验一下，同学们的预****成果,请同学们完成桌上学****卡的第1、2两题。老师出示:  （精品文档请下载）
学****卡1、2两题
1、我会读。
飒飒 拂拭 黏稠 腐烂 掸掸翅膀 重重包裹
2、我会写。
飒飒  黏稠
二、初读感知.
1、同学们已经预****过课文了，那么你能说说课文中的琥珀有什么特点吗？
（硬、透明、有两个小虫子。）
2、这块琥珀又有什么价值呢? 
从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。（精品文档请下载）
三、研读感悟。
1、是啊，从琥珀里我们可以知道,在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了，更能推测出发生在当时的故事。如今就请同学们来默读课文，讲讲作者都推测了那些内容?把你找到的内容用横线划出来。仔细读读，圈圈重点词语并在旁边写写感受。（精品文档请下载）
2、学生默读，老师巡视，并提示默读要求
（默读要有速度，不要出声，不要指读)
3、指名学生汇报找到的句子：
(1）这个故事发生在很久很久以前,约莫算来，总有一万年了.
推测故事发生的时间.
“约摸”是什么意思？大概估计。请你用“约摸"造句。
（2）一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。 推测故事发生的季节和当时大陆和海洋的位置关系。（精品文档请下载）
文中对太阳的描写有几处？从中你感受到了什么？
（3）那里长着许多高大的松树，太阳照得炽热，可以闻到一股松脂的香味.
推测故事发生的地点是长有松树的树林.
（4)蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（精品文档请下载）
推测故事发生时两只小虫间发生的事情，非常巧合。
重点体会刚、刚好、一齐这几个词语的的作用。
你能找到其他证明这件事发生的非常巧合的句子吗？
成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了
“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
(5）,终于不动了. 推测小虫挣扎过.（精品文档请下载）
（6）松脂继续滴下来，盖住了原来的,最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 推测松脂一直滴。（精品文档请下载）
以上是松脂球的形成过程