文档介绍：江苏城市职业学院 2009 级课程教学大纲 1 课程代码制订人制订日期修订人修订日期审定人(组) 审定日期 040009A 薄斌 2010-1-30 《 ERP 综合实训》教学大纲学分:4学时(周数):4 周适用专业:国际贸易实务?会计?物流管理一、课程定位 1. 课程性质 ERP 综合实训课程是财经类国际贸易实务专业?会计专业?物流管理专业的一门系技术平台实习实训课程, 学生在教师和计算机的引导帮助下, 旨在培养能将现代企业管理的生产流程?过程控制和实际运作贯穿起来, 熟悉企业管理的内容及运作, 适应企业信息化管理工作需要的专业应用型人才? 2. 课程作用 ER P 综合实训课程体系是基于财经类国际贸易实务专业?会计专业?物流管理专业产业的发展现状和区域人才需求状况, 以现代化的加工装配型企业——迪宝乐有限公司为模型, 模拟企业的整体业务运作过程, 学生可以实际操作从签订销售合同开始, 依次经历企业内部各个环节, 最后完成出货的全过程?通过 ER P 综合实训, 使学生将所学知识贯通起来, 提升学生的实操能力, 掌握企业内各部门工作内容?流程和相互关系, 进一步认识?掌握企业的管理方法?手段与途经, 让学生了解现代企业的整体架构, 在教师指导下进行案例分析和流程再造, 为学生进入社会?参与管理工作打下良好基础?在进入本门课程学习之前, 学生需要具备计算机基本操作能力, 了解企业管理知识, 市场营销基本知识, 熟练掌握一种以上汉字键盘输入方法, 因此前导课程为“计算机应用基础”?“管理学原理”?“现代企业管理实务”?“市场营销”?“ ERP 沙盘”?学完 ERP 综合实训后, 学生可以进行企业 ERP 管理软件基本操作? 3. 课程任务通过本课程的学台上, 参与营销?技术?采购?设备?生产?质量?仓库?财务?人事等各个环节的实际操作, 以达到:1) 强化?融通学生所学的企业管理理论和方法;2) 了解?掌握企业管理中各管理部门的职能及其相互的协调与制约关系;3) 理解企业的供产销过程, 掌握物流?资金流?信息流的运行规律;4) 提高学生创新意识, 养成良好的职业道德, 为今后走上社会与工作岗位打下坚实的基础?江苏城市职业学院 2009 级课程教学大纲 2 二、课程设计 1. 课程设计理念①以职业发展为导向——“能胜任工作岗位, 能主动适应变化, 具有创新精神”;②以学生为中心, 为学生创设“在工作中学习的情境”, 培养学生自主学习?自主解决问题?自主评价的能力, 提高学生的学习积极性?主动性及其学习的成就感;③以考核“能否胜任工作任务?能否解决问题”为重点; 本课程的设计参照并综合了《市场营销》?《生产与运作管理》?《人力资源管理》?《财务管理》《管理信息系统》?《电子商务》等课程的内容, 把企业管理的各个业务流程, 过程控制与企业实际运作结合起来, 从整体上系统地讲解什么是企业管理, 各部门之间是怎样相互协调?制约关系等? 2. 课程设计思路本课程的整体设计思路是:“教?学?作一体化”,即: 在市场经济条件下, 通过学生操作一家企业的 ERP 管理业务, 按销售预测和订单进行生产, 引起技术研发?生产计划?品质保障?原材料供应?仓库?产品销售及相应的财务?人事?设备?动力等各个环节的变化, 反映出整个企业的动态性?学生通过企业