文档介绍：第一章 丰富的图形世界
第一节 生活中的立体图形
【学****目的】
1。经历从现实世界中抽象出形象的过程，感受图形世界的丰富多彩。
）
解：（1）可以看成一个三角形和长方形构成，所以旋转形成上面一个圆锥和下面一个圆柱
（2）
理论练****1。将以下几何体分类，柱体有： ，锥体有 （填序号)
(提示：柱体的共同特征是上、下面平行且形状一样、大小相等。）
2．如图，第一行的图形绕直线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连
模块二 合作探究
？
10．(1）生活中，物体的形状类似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有______________；类似于球的有_________________。 ;（精品文档请下载）
（2)长方体是由______________个面围成的，圆柱是______________ 个面围成的，圆锥是______________个面围成的,其中围成圆锥的面有______________面.（精品文档请下载）
（ ） ( ） ( ) （ ） （ ）（精品文档请下载）
模块三 形成提升
1。一个长方体的长为4cm，宽为3cm，高为5cm，恳求出：
(1）长方体所有棱长的和；（2)长方体的外表积；（3）长方体的体积。
2。将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，如今有一个长为5
cm、宽为6cm的长方形,分别绕它的长、宽所在直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多大？（精品文档请下载）
模块四 小结评价
一、本课知识:
1、在棱柱中，相邻两个面的交线叫做_____，相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
2、圆柱和棱柱的一样点：圆柱和棱柱都有两个_____且_____、_____完全一样.
不同点：圆柱的底面是_____,棱柱的底面是_____.
3。图像的构成元素有_____、_____、_____。
：___________________________________________________。（精品文档请下载）
二、本课典型：根本立体图形分类，点线面之间的关系
三、我的困惑
附: 课外拓展思维训练
将一个圆柱体的面包切3刀，能将面包切成6块吗？能将面包切成7块吗？能将面包切成8块吗?假设能，请画图说明如何切。（精品文档请下载）
2.（2020•自贡)李强同学用棱长为l的正方体在桌面上堆成如以下图的图形，然后把露出的外表都染成红色，那么外表被他染成红色的面积为（ ）（精品文档请下载）
A。37 B。33
第一章 丰富的图形世界
展开和折叠(1）（精品文档请下载）
【学****目的】
1、通过展开和折叠活动，理解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；
2、开展空间观念,积累数学活动经历;学会和人合作,学会交流自己的思维和方法。
【学****方法】自主探究和合作交流相结合
【学****重难点】
理解棱柱的一些根本概念和某些特性。
【学****过程】
模块一 预****反响
一、学****准备
1（1)棱柱的性质：棱柱的所有侧棱长都_________；棱柱的上、下底面的形状________； 侧面的形状都是______________。长方体和正方体都是_________（精品文档请下载）
（2）棱柱的分类：通常根据底面图形的边数，将棱柱分为 、 、 ……长方体和正方体都是 （精品文档请下载）
2．棱柱的外表展开图：是由两个一样的 形和一些长方形组成的.
3．圆柱的外表展开图：是由两个大小一样的 和一个 组成的。其中侧面展开图长方形