文档介绍：二次根式（1)导学案
学****目的：
1．理解二次根式的概念．
2．理解根号内字母的取值范围，会利用（a≥0）的意义解答详细题目．
学****重点：1。二次根式的概念。。
学****难点：（1)导学案
学****目的：
1．理解二次根式的概念．
2．理解根号内字母的取值范围，会利用（a≥0）的意义解答详细题目．
学****重点：1。二次根式的概念。。
学****难点：。
(a≥0)解决详细问题.
学****过程:
一。 复****引入
请同学们独立完成以下四个问题：
问题1:如图，在直角三角形ABC中，AC=3,BC=1，∠C=90°，那么AB边的长是______
问题2：面积为S的正方形的边长为_________.
问题3:，它的半径为 米?
问题:这些式子都有什么共同的特点？
二、观察归纳
上面3个问题的结果和我们以前平方根的什么知识有联络？（先独立考虑，再互相交流.）
各组学生归纳二次根式的概念，形成共识.
三、感化深悟
问题一：
1）—1有算术平方根吗？ 2)0的算术平方根是多少？
3）当a<0，有意义吗？ 4）是二次根式，而=2，2是二次根式吗?
问题二：二次根式应满足几个条件？
四、稳固进步
练一练
1．以下式子,哪些是二次根式，哪些不是二次根式。
、、、（x〉0)、、、—、（x≥0，y≥0）．
2．当x是多少时，在实数范围内有意义?
用一用
1、当x是多少时，在实数范围内有意义？
2、（1）y=++5，求x/y的值．
（2）假设+=0，求a2020+b2020的值．
五、本节课的收获：
六、课后反思