文档介绍：低数组同课异构活动小结
舒玲芬
昨天我校与共同体学校开展了同课异构活动,参与的人员有区教研室低段数学的曾红老师、二小金地分校的校长老师一行人及我组全体教师。我们非常重视这次活动，为了把这次活动低数组同课异构活动小结
舒玲芬
昨天我校与共同体学校开展了同课异构活动,参与的人员有区教研室低段数学的曾红老师、二小金地分校的校长老师一行人及我组全体教师。我们非常重视这次活动，为了把这次活动搞好，我组在3月12日由熊琴老师试讲了一节《分类与整理》，熊老师作了充分的准备，课后我们及时给予了点评，我组每个人都说出了好的地方和需要改进的地方，可以说这节课我组成员都在出谋划策,都出了力。（精品文档请下载）
3月17日，我们期待已久的时间到了，我组熊琴老师的课和二小李婷老师的课终于闪亮登场了。昨天上午第二节，是李婷老师在我校一（1)班讲的一节《分类与整理》，第三节由熊琴老师在一（2)班讲的《分类与整理》，同样的内容、同样的素材，两位老师风格迥异，使我们看到了教学教法的多样性。（精品文档请下载）
昨天上午第四节课我们针对这两节课进行了研讨，首先听取了曾老师中肯的发言，曾老师就教材教法谈了自己的想法，从学生的学、老师的教、组织教学、数学在生活中的应用、对学生数学思维的发展等方面给予了细致的点评和建议。如，一年级要求1分钟口算12题，我们平时是10题，这方面以后要加强；一节好课的开头情境引入很重要,本节课可以以学生的生活为题材，整理房间啊,整理书包啊将学生引入分类与整理中来。我校的田小云主任也发表了自己的看法,如，在组织教学方面，作为低年级的学生，我们要用些小口令，效果会更好。（精品文档请下载）
总之，这次活动使我们特别是像我这样的青年老师受益匪浅，在数学教学中，我们要体现数学教学的意义,要让学生多动手多体验，有体验才会说才会用!这次活动后，相信我们的低段数学会有一定的提高。（精品文档请下载）