文档介绍：初三化学教学设计
 
                课题名称：第一单元 第三节 走进化学实验室
 
 
一、 简介
本节课的主题:通过与家务常识、其他课所学知识的联系，使学生能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本员之间保持共性，在讨论、动手实验中共同成长、共同进步，体验科学探究的乐趣和学习过程中由“不会到会”的喜悦。（精品文档请下载）
3、教学评价方式:
⑴通过课堂观察，关注学生在提问、讨论、猜想、设计、实验、观察、分析、得出结论等活动中的主动参与程度与合作交流意识,及时给予口头鼓励、强化、指导和矫正。（精品文档请下载）
⑵通过课堂检测习题，让学生了解自己的收获与不足。
⑶通过平等对话和交流，以及追问等方式，使学生自发回顾自己的思维历程，自己评价自己的方式方法，从中得出经验和教训，并得以提高。（精品文档请下载）
⑷评选“今日之星"，由同学提名本节课思维最活跃、发言最积极、正确率最高等多个“今日之星”，用本活动引发学生之间的互评，启动学生之间的竞争，树立化学课堂积极向上的学习风气。（精品文档请下载）
⑸请学生评价教师，了解学生的真实想法，在以后的课堂教学中加以改进。
五、 教学媒体和教学技术选用：
本次教学需要实验用品如下：
1、多媒体课件，主要用于投影一些化学实验室的照片。如：实验室全景、实验台、实验仪器、橱柜、实验室药品的图标、实验室规则等。（精品文档请下载）
2、药品：锌粒、石灰石(块状）、碳酸钠(粉末）、氧化铜、水、盐酸（1：4）、氢氧化钠(溶液)、硫酸铜（溶液）、酚酞试液。（精品文档请下载）
3、仪器：试管（Φ18mm）、药匙、量筒(10ml、25ml）镊子、纸槽、胶头滴管、烧杯、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷、水槽、集气瓶、导管(60º、120º、90º）胶皮管。（精品文档请下载）
六、 教学和活动过程：
(一）教学准备阶段:
1、走进化学实验室前，进行实验的目的性和重要性的教育,并提出化学实验的要求。例如：要遵守实验室规则，注意安全；课前要做好预习准备，明确实验要求；实验时要仔细观察,实事求是地做好纪录；认真分析现象并写好实验报告；实验后的废物要妥善处理，仪器要及时清洗，保持实验室的整洁。
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2、准备一些课件：：实验室全景、实验台、实验仪器、橱柜、实验室药品的图标、化学危险品图标、实验室规则等。（精品文档请下载）
3、提前布置作业:请你拟一份实验室须知。把花生油从大瓶往小瓶中倒要注意什么?花生油、酱油、香油、醋是在什么器皿中保存?盐、味精又在什么器皿中保存?观察家用炊具在灶台上的高度，是紧贴灶台还是留有一定间距？为什么？炒了一道菜的锅能不能立刻炒下一道菜？为什么？应当怎么做？物理课上学的用托盘天平称量物质的程序？（精品文档请下载）
通过这些看似与化学无关的作业增强学生对化学的好奇心和探究欲望。
4、课前与学生共度两分钟准备时间时,稍加提问，使学生对作业有所回顾，互相形成一个交流讨论的局面。气氛热烈不觉呆板，使学生体验到老师与他们的合作关系。（精品文档请下载）
（二）整个教学过程叙述:
本节教材的重点是药品的取用、加热等基本操作训练，以及观察能力的培养。
一课时，四十五分钟完成。
学生按实验桌每两人分为一个实验小组，每组