文档介绍：学****型 组织
学****型组织系统模型的研究
斯拉托模型
野中郁次郎的SECI模型
阿吉里斯模型
阿吉里斯的扩展模型
邱昭良的“组织学****鱼”模型
，更加切合企业组织的实际情况。在这里，阿吉里斯所描述的组织学****的两种形态，为我们理解这一模型提供了切入点。
阿吉里斯模型
备注：双环学****中不仅发现和改进错误，而且还对现有的规章、制度、标准等进行了改进
阿吉里斯模型
发现
Content Title
阿吉里斯认为：组织要作为一个整体进行学****必须完成四个阶段。
发明
执行
推广
发现内部的优势劣势，外部的机会和威胁
组织开始着手寻找解决问题的方法
解决方法得到贯彻实施
推广和执行阶段是双环学****的阶段
阿吉里斯的扩展模型——陈国权的“6P-1B”模型
清华大学的陈国权教授在阿吉里斯提出的组织学****模型的基础上，提出了一个学****型组织的过程模型—“6P-1B”模型。它是由“发现”、“发明”、“选择”、“执行”、“推广”、“反馈”这6个“阶段”（6P：6 Processes）、以及1个“库”（1B：1 Knowledge Base）组成的，简称为“6P-1B”模型。这六个阶段产生的知识以及外部环境的知识要流入组织的知识库，组织知识库中的知识又会对每个阶段产生影响，并输出到外部环境。一个组织要建立学****和自我更新的能力，就必须在它的经营流程、组织结构、管理制度、以及信息系统中蕴涵这七个方面的基本思想。
“6P-1B”模型
邱昭良的“组织学****鱼”模型
我国学者邱昭良在考察国内外学者关于创建学****型组织各种模型的基础上，根据中国国情提出了“组织学****鱼”模型。邱昭良认为创建“学****型组织”是一项系统工程，由四部分组成，它们分别是观念、组织学****机制、组织学****促进与保障机制以及行动。这四部分共同构成一个有机整体，其形状恰似一条鱼，因此称为“组织学****鱼” 。邱昭良认为只要能让各部分协调配置，就可以顺利克服各种学****障碍，使企业成功迈向学****型组织。
学****型组织结构模式的研究综述
Nonaka等人提出了一种适合于组织创造、共享和利用知识的组织结构形式—超文本组织（hypertext organization）。简而言之，超文本的各层文本之间是一种网络结构，通过链接，可以方便地进入和退出各层文本节点。这是超文本的本质特征。Nonaka等提出的超文本组织，实际上是一种比喻，其特征是：组织在正常情况有层次性，必要时又可呈现高度网络化，可以跨过很多中间层次直接交流。
Morgan在研究利于组织学****的组织设计方法时，提出了“全息组织”（holographic organization）的概念及设计原则。“将整体蕴含于部分之中” 就是其中的第一条原则。为实现该原则，他认为组织结构应该具有“分形”（fractural）,“网络”（network）和“团队”（team）三种特征。分形是指在组织结构中，局部与整体相似，因此分形的组织结构实质上具有复制的特点。
Goh认为，学****型组织的组织结构应该是有机的（organic）、扁平的（flat）和分权的（decentralized），而且组织经营运作过程的正规化（formalization）程度较低。Goh和Richards的研究也证明了这一点，即学****能力强的组织其正规化程度都较低。Mohrman等人也认为，学****型组织的组织结构应该是扁平的，对员工控制少，强调工作团队的作用并授权。Wishart等人强调跨职能部门团队（multifunctional team）对组织学****的作用。
Romme针对团队结构和科层结构在组织学****中的不足提出环形结构，其主要特征是：团队作业、授权、强调横向沟通，中层管理者在高层和基层管理者之间的联系等。环形结构弥补团队和层级结构的缺陷，能够容易实现团队和层级之间的转换；在该结构中，企业成员一致制定决策，组织成为一个个循环之间的复杂联结。
Marquardt认为，学****型组织应该是一个流程型的、无边界的、扁平化的结构，表现为弹性、开放、自由和机会，能够最大限度促进组织内外部的联系、信息流动，唤起每个人的责任感，实现紧密合作。
Wenger，Macdermott和Snyder提出“实践社区”（community of practice）的概念，他们发现在施乐（Xerox）、惠晋（HP）、壳牌（Shell）公司，实践社区是一种很好的有利于学****的组织形式。并定义：实践社区是在某个问题上有共同兴第二章相关研究综述趣和热情的人所组成的群体，他们在一起相互交流和探讨，以