文档介绍：. 活动-- 思考教案备课人: 审核人: 备课教学目标: 1. 经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动,引发学生的思考。 2. 尝试从不同角度寻找解决问题的方法,并能有效解决问题。 3. 能收集、选择、处理数字信息,作出合理推断或大胆的猜想。教学重点: 让学生对数学产生好奇心,感受“做数学”的乐趣与收获。教学难点: 激发学****兴趣,体验数学活动充满着探索与创造。教学过程: 一、课前预****问题及课堂反馈: 找规律,填数字.⑴ 4,9,16,25,_____,_______. ⑵ 1,2,4,8,___ __,_______. ⑶ 2,3,5,8,13,_______,______. ⑷ 2,7,12,17,____ ____,_______. 二、创设情境: 问题一:把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开。你得到什么图形?说说你的理由。问题二:按图示方式,用火柴棒搭正方形。搭一个正方形要火柴________ 根, 搭两个正方形要火柴_______ 根, 搭三个正方形要火柴? ? ??________ 根, 搭十个正方形要火柴_______ 根, 搭一百正方形要火柴________ 根. 问题三:观察月历月历中的数字排列有什么规律? 1. 图中小框中对角上两数和相等,你还可以在日历中找出其它类似吗? 2. 图中大框中共有 9 个数,你知道他们之间存在什么样的关系吗? 3. 小明一家外出旅游 5 天,这 5 天的日期之和是 20 ,小明几号回家? 日一二三四五六 6 13 20 27 7 14 21 28 18 15 22 29 29 16 23 30 3 10 1