文档介绍：【小学五年级语文下册晏子使楚教学设计】五年
级下册晏子使楚
《晏子使楚》是一篇历史故事，行文简洁，语言巧妙，逻辑严密，充
满艺术的魅力。小编在此整理了小学五年级语文下册《晏子使楚心情怎样呢?谁能用一个词词来形容?(懊悔)从中不仅体现了晏子的机智，善于言辞，而且维护了齐国的尊严，楚王不
得不尊重晏子了。
小学五年级语文下册《晏子使楚》教学设计2教学目标：
1、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国
的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。
2、理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。
3、认识8个生字，分角色朗读课文。
教学过程：
第一课时
一、解释课题，导入课文
1、出示课题“宴子使楚“。理解"使"，出使。
2、介绍宴子。说明 "子"是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说
说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。
3、说说课题的意思。
二、初读课文，整体感知。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：
(1)根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。
(2)想想课文讲了哪几件事。
2、课堂交流
(1)课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，
维护了齐国的尊严。 (学生交流，其他同学可以补充。 )
(2)读一读难读的句子。
3、尝试给课文分段
(1)那些段落是写三件事的 ?
(2)分段
三、再读课文，走近宴子
1、大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么 ?让你感到最高
兴的又是什么?
2、课堂交流，并朗读相应的课文。
(1)最气愤的是楚王"想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。 "
(2)最高兴的是"从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。 "
3、从楚王的变化中，你能说说宴子是一个怎样的人 ?
四、深入阅读，体会智慧
1、研读晏子和楚王间的第一回合较量
(1)找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。
(2)自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。 (让学生
自由说理)
转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国
家?
(3)晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢 ?请选择
合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择 ?(怒发冲冲地心平气
和地冷静地)。
(4)有感情地朗读第三自然段。
第二课时
一、深入阅读，体会智慧
(一)研读晏子和楚王间的第二回合较量
1、自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话 ?为什么?
2、课堂交流，随机点拨。
(1)"这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就
连成一片云;大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨 ;